? ? ? ? ? 50的平方是250（50*50=250）、計算題中將圓的半徑當成直徑使用、還有一知半解的題目靠“猜”和“蒙”……好，這就是咱宮銘帥先生今天做數(shù)學題出來的“壯麗景色”，這樣做題的方法，能做對幾個呢？最近不在狀態(tài)的原因是什么呢？

? ? ? ? ? 下午我們一見面的時候，我看到了一個主動承認錯誤的人，這一改以前“報喜不報憂”的作風，敘述了今天數(shù)學測試的結果，對自己的異常表現(xiàn)他自己也覺得吃驚——其實不必吃驚，因為事情只要存在，就有存在的意義，就有存在的理由，很多事情都不是絕對的，認真總結分析才是正確的方法，才是防止再發(fā)生的對策。

? ? ? ? ? 吃完晚飯后我和他挨個分析了題目做錯的原因，題目稍微多一個“彎”就沒有及時轉出來，“一根筋”的做題方式需要改正，胡亂看題的習慣需要屏蔽，知恥而后勇，希望借著這個教訓，在后面的學習中認真反思，爭取走出這個小小的陰影。

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