你家孩子有沒有出現(xiàn)過這樣的情況：本來對畫畫很感興趣的，你給報(bào)了興趣班，但是只上了幾次就再也不愿意去了？

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？是孩子不能堅(jiān)持做一件事嗎？你給孩子用上“堅(jiān)持”這么苦哈哈的詞，你累不累呀？對于孩子來說，他們不是為了畫什么而畫，更多的是為了探索。孩子剛接觸紙和筆時(shí)，不是因?yàn)槊劝l(fā)了創(chuàng)作欲而畫畫，他可能是對自己拽著筆各種推、拉、點(diǎn)、涂在紙上就下的痕跡很驚訝！他看到了時(shí)間和空間的痕跡。

很多人以為畫的像是評價(jià)孩子繪畫的標(biāo)準(zhǔn)，他們早早的給孩子報(bào)班，讓他們學(xué)習(xí)素描，為了讓孩子有個(gè)好成績，甚至親自示范，讓孩子照著臨摹。其實(shí)急于讓孩子模仿“現(xiàn)實(shí)”會(huì)讓他失去探索自我的機(jī)會(huì)，而且還可能對他們的認(rèn)知情緒產(chǎn)生影響。

怎樣避免出現(xiàn)這樣的情況？無論如何，不要用“像不像”在標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)孩子的畫。

可能孩子的涂鴉在你眼里非常雜亂，不成章法，但是你千萬不要打擊他說：“你這畫的什么呀？一點(diǎn)也不像！不要在亂畫了”

如果你做不到把孩子的畫，當(dāng)做那些最有名的抽象大師的杰作那樣去理解，去贊美，至少，你要做到提供給孩子適合的畫畫工具，然后靜靜地陪伴他成長。

下面的圖片是我兒子的畫，有一幅是他畫的環(huán)境被污染的樣子，還有一幅是他畫的蝸牛一家，你看出來了嗎？這是孩子在發(fā)揮想象力，給自己的涂鴉增加意義了[(a)][(a)][(a)]

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