今天導(dǎo)師班二階段北京站，結(jié)束。

我在課程中的收獲很多，帶著覺察和思考：

第一，我努力地在心理學(xué)課程中學(xué)習(xí)是為什么？是想通過自己的成長后，能有什么辦法讓他再次回到課堂。我在找這樣的方法，我自己堅持的、在這個方向上的執(zhí)著和執(zhí)念，與目標(biāo)方向相悖，張力越大，距離越遠(yuǎn)。

第二，課題分離。上學(xué)是孩子的事，不上學(xué)也是孩子的事，交給孩子就好。相信孩子、相信自己，相信相信的力量。

第三，父母是孩子的安全感，孩子是父母的安全感。孩子是孩子，父母是父母，都是獨立的個體，彼此安好便是幸福。

第四，我的罪疚感，曾經(jīng)滿負(fù)荷的罪疚感，最低的能量值。這次課程以后，我更清晰了自己自責(zé)的原因。之前不自知的我，帶著自責(zé)和內(nèi)疚用力奔跑，其實方向也是錯的。

第五，做一個價值發(fā)現(xiàn)者，而不是毛病發(fā)現(xiàn)者。

第六，我會努力活出自己的生命狀態(tài)，穩(wěn)定、積極、有力量。讓父母放心，讓孩子安心。告訴他們，我很好，我就在這兒。

好好努力，好好生活。給越來越好的自己加油！