聽小朋友說寶寶今天在學(xué)校好像和體能老師不知道什么原因起了沖突，可能還出現(xiàn)打老師的沖動行為。

下午放學(xué)感覺明顯情緒不是很對，然后就繼續(xù)觀察，因?yàn)樗稚系臇|西好玩，同學(xué)想玩他不給，于是因?yàn)閾寲|西和同學(xué)好友又起了爭執(zhí)，旁邊的我看的出來寶寶已經(jīng)完全情緒失控，在他想用暴力解決問題的時候我說“這是你的東西，你可以決定要不要分享給他們”，聽到這句話，他放下了手里的棍子，然后說回家。我沒有說什么就和他一起回家，他手上的廢舊電線一直抱著，就這樣兩個人走在路上，中間我說要不要媽媽幫你拿，他說不用，我就沒在繼續(xù)糾纏，兩個人繼續(xù)向前走著，我心里有很多話說但是感覺都不適合，過程中陪他一起好奇路邊的一棵樹，他似乎對我的防備不那么嚴(yán)重了，于是趁機(jī)告訴他“無論發(fā)生什么事，媽媽都會永遠(yuǎn)愛你，支持你”，他沒說話，但是我卻感受到他卸下盔甲，放下防備，停了一會又繼續(xù)說“但是別人不會像媽媽這樣”過了大約2分鐘他自己嘀咕“所以打人是不對的，不能打人”嗯，你想想如果別人打你你會怎么做，你會喜歡他嗎，肯定不喜歡，因?yàn)樗皇前职謰寢尅?/p>

就這樣繼續(xù)走著，他說你幫我拿著電線吧，終于相信我了，而我也終于相信孩子眼中的世界真的很小，外界一個人的行為就是世界的行為，然后引發(fā)連鎖反應(yīng)。

寶寶你覺得這個電線和你的同學(xué)朋友比起來那個更重要？“同學(xué)重要”毫不猶豫的回答，可是你剛才因?yàn)檫@個東西差點(diǎn)傷害了他們，寶寶若有所思，我也不在說什么。

事情過后我一直在想如果我當(dāng)初強(qiáng)行從他手上搶電線分享給其他小伙伴，然后批評他會是什么效果，或許就會是不一樣的結(jié)果，雖然我依然不確定下一次他是否可以做的更好，但是相信時間會慢慢帶來改變。