? ? ? 又是一個兩天一夜，最近這幾年我總是不斷的向外尋求，利用周六周末的時間穿越好些兩天一夜的課程，有關(guān)教練有關(guān)心理學，想試圖通過某個心法某句話某個工具或者某個老師敲醒我的內(nèi)心，讓我徹底醒來找到我的內(nèi)心渴求，且是那種打死也不愿放棄的渴求。 ? ? ?
? ? ? 這次是我第二次走進五維的課堂，來時帶著度假的狀態(tài)，即帶著逃離，我也知道自己在逃什么，當在課堂中被問及以何種狀態(tài)繼續(xù)待在這里時，我迅速做出了調(diào)整，以大部分為學習者的狀態(tài)進入了課堂。 ? ?
? ? ? 我的第一個關(guān)注點落在了課程迭代上，對比上一次課程，多了幾條內(nèi)容，比如關(guān)于“挖坑--爬坑”，說實話課程中我聽明白了在講什么，可現(xiàn)在已忘了大半（寫完去溫故下筆記）。聽完課程整體感覺，核心知識點更加明確，教練這個角色的操作更加落地和清晰，特別是豐盛日記、覺察日記、發(fā)現(xiàn)美的眼睛、松規(guī)條、強有力提問那幾個工具的意圖與課程的結(jié)合都更加清晰明了，上一次課后意識不到這些好東西背后的意圖，我一個都沒有完成。不過這一次課后我會好好去做，比如寫好覺察日子，覺察真實的自己。寫好豐盛日記，讓自己先豐盛起來，高流明的狀態(tài)影響別人。寫好松規(guī)條，看到更多的可能性。這不僅是為完成作業(yè)拿到課程包。這次復訓，我還有個幾個收獲，一是問卷測試，我的信息和支持項得分最高，信息的背后是有好的分析能力，善于探索事件背后的利弊得失，但給的信息量過了也就容易形成過多的干擾，對自己即是如此，所以對于我這類人要少想多做，而不是想太多，多點勇氣去試錯可能好過自我設限裹足不前浪費大把時間，陳老師也說過覺察日記第二種寫法，利用3f工具來寫，分清事實與判斷，我想通過這個練習也可以很好的幫我厘清頭腦里的“我認為”。二是關(guān)于Y23次方裂變，很多時候我們都是先看到才敢堅持，可是大多時候是需要先堅持，Y的23次方裂變會讓我們看到。 ? ? ?
? ? ? 縱然課堂在更新迭代，有一點始終沒變，就是五維給出的這份溫暖，每一次的課堂都有畢業(yè)生給到新學員的貢獻。這次復訓我關(guān)注的第二個點就是與我一起畢業(yè)的M8們。M8人不多，但是大部分的都帶著貢獻者的身份出現(xiàn)，從Amy、小鹿、劍哥、燕子、琪琪、蘇丹等等無一不是以己之力創(chuàng)造著一切可能的貢獻，我覺著感動，同時慚愧，慚愧于這份行動力我的缺失。不僅于此，燕子畢業(yè)后以超強的行動力完成課后作業(yè)，進入兩大陣營，同時離開熟悉的職業(yè)，開創(chuàng)起自己的親子教練，我打心眼里受刺激，一是為這份行動力贊贊贊，二是為她對內(nèi)心自己所要的這份明確。還有Amy和小鹿的選擇與放棄，以及這么快就在咱家門口做起了班班和團團，從布置到禮物，到課間小吃…點點滴滴都驚嘆在我腦中，感動在我心里。 ? ? ?
? ? ? 當然也很感恩與M23班學友們的遇見，與咱們第四組的小伙伴們共度的22個小時，一起劈鉛筆一起吃飯一起燒腦一起擺poss一起練習九宮格一起討論與分享，咱們組的風水可是相當好呢！ ? ? ?
? ? ? 我感恩時間的安排，感念“允許一切的發(fā)生”，一切的安排都是最好的，在不同的生命階段，對同一件事同一句話每個人所能看到聽到的所能做出的反饋都不一樣。允許一切的發(fā)生，第一次來的時候聽到的是一份“允許”一份“被接納”，很暖，而這一次，我還看到一份價值，所有的發(fā)生都可以作為鏡子反觀自己。一想到這便多了一份承擔的勇氣和坦然。看到大家都以行動影響著周圍的一切，我也有反思自己，為何不斷向外學習那么多理論工具心法，覺得自己明明懂了很多，仍然沒活出自己，根源就在于行動，別人做了而我沒有，我總試圖以一種學習者的狀態(tài)自我欺騙，覺得自己去學了好上進，然而學未以致用近乎于零。想到這時，對陳老師說的“過程不可逾越”似乎又多了一份體驗，唯有去做，去落實，以萬事為鏡，帶著覺知去體驗方為尋找我內(nèi)心渴求的內(nèi)求之道。
? ? ? 突然覺察到好些道理陳老師早已講給我們聽，只那會兒我還睡著，這一次我仍不知道自己醒來了幾分，但我很清醒的想成為一名完成份子，因為只有在踐行的途中才能有更多的覺知，去經(jīng)歷才是最好的課程。? ?
最后再與大伙分享課堂中的幾句話共勉：
每件事的發(fā)生都能成為一面鏡子。
當獲得足夠的支持時就能去行動了。
越行動，越多坑可填，也越豐盛，讓自己活在成果里。
做個高流明的人。
活成自己卓越品格的貢獻者。
