離開母校已經(jīng)三十二年了。
離開的時(shí)候我是風(fēng)華正茂的青年，而今我已進(jìn)入知天命之年，歲月真是彈指一瞬間。
三十二年前，我們這群從未離開家鄉(xiāng)的農(nóng)村孩子，來到了這所市重點(diǎn)高中，在大人的護(hù)送下，拖著行李，膽怯地看著校園里的一切。
跨過巍峨的校門，是一條長長的斜坡，斜坡的盡頭，就是主校園區(qū)，有一排高大挺拔的雪松迎接著我們。有兩棟四層樓的教學(xué)樓，兩棟教學(xué)樓之間是操場和行政服務(wù)樓。
女生宿舍在東邊那棟教學(xué)樓的后邊，是一排平房，有兩個(gè)教室那么大。男生宿舍在西邊教學(xué)樓的北面，是一棟四層的樓房。
母校是建在一座山上的。山頂平坦的部分是教學(xué)區(qū)，山下平坦的部分是生活區(qū)。離教學(xué)區(qū)很遠(yuǎn)的北面有一個(gè)運(yùn)動(dòng)場，每年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)就在那舉行。
高一時(shí)的語文老師是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，很靦腆，學(xué)生問他問題時(shí)，學(xué)生的臉沒紅，他的卻紅了。記得我的第一篇作文就很幸運(yùn)地被他選為范文在班上念，好像是寫家鄉(xiāng)的，有一句話“我的思緒被拖回到了現(xiàn)實(shí)?！?，老師說我的那個(gè)“拖”字用得好。
高二文理分科，我讀文科。我們的語文老師是我們學(xué)校最好的語文老師，有四十多歲，非常敬業(yè)，但身體忒不好，總是拖著病體給我們上課，實(shí)在堅(jiān)持不下去，就有別的語文老師代他上課。
那時(shí)我常想等回家的時(shí)候，叫父親抓幾只野生的鱉，然后帶到學(xué)校來，晚上悄悄放在語文老師的門口，可惜這個(gè)美好的愿望終究沒能實(shí)現(xiàn)。
語文老師喜歡印文章給我們看，只要他在上課，一星期總要發(fā)三張閱讀資料。他改作文時(shí)，總先讓我們自己改，要求寫下主題、結(jié)構(gòu)和素材，評論一下自己作文的得失。我的作文常得到他的好評。至于到底寫了一些什么，現(xiàn)在都無從記得了。
只是記得有一次老師作文講評完后，走到我的身邊很開心地說：“某某同學(xué),你真不錯(cuò)！你居然想到用’藍(lán)色’來修飾夢！”顯然他對我用“藍(lán)色”一詞很欣賞。
這個(gè)語文老師是高中時(shí)對我影響最大的老師。當(dāng)我也成了一名老師后，如果說我還比較熱愛學(xué)習(xí)，還比較敬業(yè)，還比較讓我的學(xué)生喜歡的話，我都得感謝我高中時(shí)這位語文老師。
昨天，機(jī)緣巧合，我終于回到了時(shí)時(shí)魂?duì)繅衾@的母校，但已是物非人非了。學(xué)校已經(jīng)改名為鳳凰寄宿學(xué)校，原高中已經(jīng)整體搬遷。
慈祥的門衛(wèi)大爺，換成了穿制服的中年人。他問我從哪里來找誰，我告訴他我是這個(gè)學(xué)校的老校友，我要找某某老師。他說這個(gè)老師十幾年前就去世了，也就是說我敬愛的語文老師已經(jīng)離開這個(gè)世界十多年了。“那還有某某老師呢？”“他們都搬到新校區(qū)了，都退休了。這個(gè)學(xué)校沒有原來的老師?！?/p>
門衛(wèi)師傅的話讓我一顆滾燙的心一下子冰涼起來。我緩緩地離開了他，向曾經(jīng)很熟悉的教學(xué)樓走去。教室傳來老師講課的聲音，也就是說，星期六的下午，課還在上。從窗戶向里看，教室里現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全，學(xué)生正聚精會(huì)神聽課，怕影響他們上課，我只是逗留了一下就離開了。
離開了教學(xué)樓，我向北走去，來到了運(yùn)動(dòng)場。這兒沒有一個(gè)學(xué)生，盡管是春天，我沒有感覺到一點(diǎn)春天的活力。記得我們在這兒讀書時(shí)，早晚都有學(xué)生在這跑步、打球，星期六、星期天這兒更是人氣爆棚。看來素質(zhì)教育離我們的學(xué)生還很遠(yuǎn)?。倪@所普通高中就可窺見一斑。
離開母校時(shí)，我的心中悵然若失。
再見了，我的母校！
我的母校，再見了！
