先給大家看兩個(gè)圖片：
第一張是美國(guó)全民訓(xùn)練孩子閱讀的一個(gè)活動(dòng)，幼兒園之前陪孩子讀完1000本書(shū)。第二張是澳大利亞的讀書(shū)活動(dòng)，陪孩子在上學(xué)前讀完1000本書(shū)。英國(guó)雖然沒(méi)有具體的數(shù)字，但是在全民訓(xùn)練孩子閱讀這件事情上，也是從孩子一出生就開(kāi)始進(jìn)行的。
為什么這些國(guó)家會(huì)提出這樣一個(gè)目標(biāo)數(shù)字？我完全相信他們可以做得到。以英國(guó)為例，只要是你帶孩子出門去的場(chǎng)所，給幼齡孩子看的書(shū)幾乎無(wú)處不在。不管是教堂的baby & toddler playgroup, 還是幼兒園以及兒童中心的閱讀角；不管是醫(yī)院兒童候診室的book coner, 還是圖書(shū)館兒童區(qū)放在地上書(shū)框里適合5歲以下孩子的繪本，讓即使是只會(huì)爬行的寶寶也能夠夠得著。甚至很多餐廳都會(huì)提供繪本圖書(shū)，給久等的父母和孩子提供一個(gè)享受閱讀的片刻機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們也不需要拿出手機(jī)來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
看到圖片上的數(shù)字，大家有沒(méi)有吃驚：在孩子上幼兒園之前看完1000本書(shū)，可能嗎？很多家長(zhǎng)可能跟我一樣，到現(xiàn)在自己也沒(méi)有看完過(guò)這么多書(shū)吧？
那么這個(gè)數(shù)字是怎么算出來(lái)的呢？很簡(jiǎn)單，一天一本書(shū)，那么孩子三歲之前就能看完1000本書(shū)?；蛘咭恢?0本書(shū)，一年520本，那么兩年就能看完1000多本書(shū)。英國(guó)的孩子都有聽(tīng)睡前故事的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣也幾乎已經(jīng)傳承了快100多年了。聽(tīng)著故事長(zhǎng)大的父母以及爺爺奶奶外公外婆，都很擅長(zhǎng)并且非常樂(lè)意給孩子講故事，從小就給他們養(yǎng)成一個(gè)親子共讀的習(xí)慣。很多孩子沒(méi)有故事聽(tīng)是睡不著的。
下面，我想先問(wèn)問(wèn)大家三個(gè)問(wèn)題：
我會(huì)在后文中陸續(xù)給出我的答案。
那么我們?yōu)槭裁匆o這么小的孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣呢？這么大的閱讀量真的有必要嗎？
1、為什么要從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣？
孩子的大腦神經(jīng)元之間的鏈接是從出生60天之后開(kāi)始，到三歲的時(shí)候到達(dá)巔峰時(shí)刻。這個(gè)時(shí)候跟寶寶的親子閱讀就是為了增強(qiáng)他大腦中神經(jīng)元之間的鏈接。但是從3到15歲的時(shí)候，孩子大腦神經(jīng)元之間的鏈接是在消失甚至減弱的，而持續(xù)的長(zhǎng)期的閱讀習(xí)慣，可以不斷地增強(qiáng)這些鏈接，避免鏈接的消失。
得到“精英日課”專欄的萬(wàn)維鋼老師說(shuō)：中國(guó)正面臨兒童閱讀危機(jī)。
中國(guó)兒童讀的書(shū)大多是家長(zhǎng)和學(xué)校想讓他們讀的，而不是他們自己真正想讀的。中國(guó)圖書(shū)市場(chǎng)有一個(gè)分類叫“課外書(shū)”。孩子讀課外書(shū)就是不務(wù)正業(yè)，看課本才是好好學(xué)習(xí)的好孩子。
閱讀對(duì)人語(yǔ)言能力、分析和理解能力的培養(yǎng)有重要作用。
我給大家看一本我的女兒最喜歡的書(shū)，她剛滿20個(gè)月，之前喜歡模仿單音節(jié)詞語(yǔ)：mama, dada, yaya, tutu, 現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)一些短語(yǔ)，短句。
每次給她讀這本故事，她都會(huì)重復(fù)里面的單音節(jié)詞，就像書(shū)里的熊寶寶一樣，而且她也知道了浴缸bath和鴨子yaya。這就是通過(guò)閱讀培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力的一種。
書(shū)中的故事可以成為家長(zhǎng)和孩子溝通的載體，可以極大的擴(kuò)充孩子的詞匯量，從而增強(qiáng)他的語(yǔ)言表達(dá)能力。比如我給孩子洗澡時(shí)就會(huì)提到這本書(shū)，她就會(huì)開(kāi)心的應(yīng)對(duì)。而語(yǔ)言表達(dá)能力運(yùn)用在閱讀互動(dòng)當(dāng)中，又可以更大的擴(kuò)充孩子的閱讀詞匯量，從而形成一個(gè)正向的循環(huán)。
我們?cè)賮?lái)看分析理解能力的培養(yǎng)，請(qǐng)看下面幾張圖：
兩、三歲的孩子就可以找出圖片的共同之處，這比你用任何其他的方法去教顏色都更加的有效。繪本圖片直觀而且有趣，讓人印象深刻。而且像變色龍這樣日常生活中并不常見(jiàn)的動(dòng)物，孩子通過(guò)繪本來(lái)接觸，就是接觸到了一個(gè)更廣闊的天地。可能你會(huì)說(shuō)，那看電視也可以啊。但是視頻圖像變化的太快，不僅影響孩子的專注力，而且孩子也很容易捕捉不到細(xì)節(jié)。書(shū)則不同，可以慢慢看，反復(fù)的看，可以讓孩子用自己的速度去探索。
從孩子剛出生沒(méi)多久，我們就像所有其他的英國(guó)家長(zhǎng)一樣，開(kāi)始給他養(yǎng)成固定的睡前程序, 也就是我們說(shuō)的routine: 吃飯洗澡，講故事，睡覺(jué)。每天晚上至少會(huì)講三本書(shū)，有的書(shū)會(huì)重復(fù)的講很多遍，因?yàn)楹⒆泳拖矚g重復(fù)的故事，通過(guò)一遍又一遍的重復(fù)，孩子對(duì)故事從陌生到熟悉，從模仿書(shū)里面的語(yǔ)言到把詞匯語(yǔ)句應(yīng)用到生活當(dāng)中去。
現(xiàn)在，讀書(shū)活動(dòng)面臨電視和電子游戲的重大挑戰(zhàn)，每個(gè)家長(zhǎng)都在跟孩子就“屏幕時(shí)間”討價(jià)還價(jià)。小孩天生就喜歡看電視和玩游戲，但不是天生就喜歡讀書(shū)。與看電視相比，閱讀算是一種有門檻的技能，得小心翼翼地培養(yǎng)。閱讀是一輩子的事情，是可以受益終身的一種能力，所以需要從小就開(kāi)始培養(yǎng)。
2、0-5歲的孩子應(yīng)該看什么書(shū)？
通過(guò)上面的文字，我想大家也發(fā)現(xiàn)了。五歲以下的孩子最應(yīng)該看的就是這樣的圖畫書(shū)，也就是我們現(xiàn)在說(shuō)的繪本。圖畫跟文字完整的融合，共同來(lái)表達(dá)一個(gè)的故事，非常符合孩子的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)模式，從而可以有效地培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。
很多媽媽提到去國(guó)內(nèi)的繪本館借書(shū)，工作人員能給的建議非常的有限。那么如何給孩子選擇合適的繪本呢？主要看孩子的年齡和興趣。如果孩子是兩歲以下，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇圖畫和文字簡(jiǎn)單的繪本，可以有各種的互動(dòng)，比如翻翻書(shū)，洞洞書(shū)，植入一些特殊材質(zhì)的書(shū)，讓孩子可以touch and feel, 如下圖：
這些設(shè)計(jì)用心的繪本，也是在提醒父母，跟孩子讀繪本時(shí)，一定要進(jìn)行互動(dòng)，要引導(dǎo)孩子調(diào)動(dòng)所有的感官，通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多維度的感覺(jué)，去體驗(yàn)繪本故事，享受閱讀樂(lè)趣。
如果孩子兩歲以上，有了自己的喜好，還可以讓他自己去主動(dòng)地挑選繪本。你也可以根據(jù)他的興趣，幫忙挑選一些繪本，這個(gè)時(shí)候可以不受年齡的限制。只要孩子喜歡，那么比較長(zhǎng)篇的故事也是沒(méi)有什么問(wèn)題的。關(guān)鍵要看繪本圖畫和文字的融合，融合度越高，繪本越好。
我的孩子的第一本書(shū)，就是他剛剛出生五周的時(shí)候，我?guī)麉⒓訉樾律鷥汉蛯殝屧O(shè)置的baby group課程，課程上有專門的育兒師教媽媽母乳喂養(yǎng)的知識(shí)，給孩子按摩，跟孩子互動(dòng)，還有一些日常疾病的處理方式。課程最后兒童中心送給我們一個(gè)袋子寫著book start,? 讓媽媽們可以回去跟寶寶一起開(kāi)始看書(shū)。孩子的第一本書(shū)就是一些黑白顏色加簡(jiǎn)單圖案的書(shū)，因?yàn)閷殞毜囊曈X(jué)還沒(méi)發(fā)育完全，不能很好的聚焦。
語(yǔ)言習(xí)得的首要條件是輸入量。
大家可能都聽(tīng)過(guò)狼孩子的故事，狼孩子，他不會(huì)說(shuō)人話，因?yàn)樗砷L(zhǎng)的環(huán)境當(dāng)中沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)人說(shuō)話，所以他只會(huì)學(xué)狼叫。孩子學(xué)語(yǔ)言主要的方式就是模仿。等他模仿到一定的量，他就會(huì)變成自己的語(yǔ)言。很多家長(zhǎng)可能都記得孩子剛說(shuō)話時(shí)會(huì)說(shuō)一些好笑的用詞。比如我一個(gè)朋友的孩子叫毛毛，3歲多，有一天我開(kāi)車帶她和其他孩子出去玩，外面開(kāi)始下起雨。我說(shuō)：外面下毛毛雨了。她馬上說(shuō)：還有淘淘雨，奇奇雨。（淘淘、奇奇是車上另外兩個(gè)孩子的名字。）
現(xiàn)代人教育小孩最常用的辦法還是對(duì)話。對(duì)話，也是少數(shù)幾個(gè)能真正影響孩子一生的、家長(zhǎng)的干預(yù)方法。你可能已經(jīng)知道，西方中產(chǎn)階級(jí)的家長(zhǎng)因?yàn)楦⒆诱f(shuō)話多，孩子詞匯量比貧困家庭的孩子多得多，而這是一個(gè)重要差別，這個(gè)時(shí)候詞匯量大的孩子，在小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)階段，他的詞匯量也會(huì)一直的領(lǐng)先，他的閱讀水平也會(huì)優(yōu)先于同齡人。孩子為什么總愛(ài)問(wèn)問(wèn)題？以前有的專家說(shuō)，可能他是想吸引你的注意力——而科學(xué)家的說(shuō)法是，小孩問(wèn)問(wèn)題，是因?yàn)樗雽?duì)這個(gè)世界有更深更廣的了解。
3、為什么一定要讀英文繪本？
作為一個(gè)在英國(guó)生活的中國(guó)媽媽，當(dāng)然希望我的混血寶寶能夠中英雙語(yǔ)都如母語(yǔ)一樣流利。英國(guó)的繪本故事已經(jīng)有100多年的歷史，繪本的創(chuàng)作充分考慮了孩子的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)心理。經(jīng)典的繪本故事數(shù)不勝數(shù)，層出不窮。而當(dāng)我想要給孩子講中文故事的時(shí)候，卻犯了難。中文世界里很少有給零到五歲孩子的繪本故事，有的都是適合六歲以上的孩子故事。幸運(yùn)的是現(xiàn)在很多中國(guó)的作者也開(kāi)始投入到繪本故事的創(chuàng)作當(dāng)中，我也期待有越來(lái)越多的適合孩子看的故事上市。也許你會(huì)說(shuō)，雖然原創(chuàng)不多，但是我們有很多翻譯的版本呀，不也一樣嗎？其實(shí)還真不一樣呢。文字語(yǔ)言一定帶有文化特性，很多翻譯很難做到，同時(shí)兼具“信·達(dá)·雅”，有時(shí)難免需要舍棄一些東西。比如英文當(dāng)中，為了孩子讀來(lái)瑯瑯上口，很多句尾押韻的部分，還有首字母相同的詞語(yǔ)，Peppa pig 就是很典型的一個(gè)例子，Rebecca rabbit, Suzy sheep, Candy cat, Emily elephant, Danny dog, 都是首字母相同，非常適合孩子理解和記憶，翻譯成小豬佩奇，小羊蘇西，大象艾米莉就體現(xiàn)不了英文里面的這個(gè)語(yǔ)言魅力了。
有家長(zhǎng)提到自己的英文口語(yǔ)不好，所以沒(méi)有自信帶孩子看英文繪本。我想說(shuō)恭喜你，這么好的一個(gè)“以教為學(xué)”的機(jī)會(huì)，這么好的一個(gè)跟孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，你真的要非常的珍惜。萬(wàn)維鋼老師還說(shuō)過(guò)，你是什么樣的人比你要求孩子做什么事更重要。你以身作則的做榜樣，孩子就會(huì)有樣學(xué)樣。你經(jīng)?？磿?shū)，他也能經(jīng)常閱讀。你不斷地學(xué)習(xí)，他也不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種痛苦。現(xiàn)在網(wǎng)上的音頻視頻學(xué)習(xí)資料都非常的豐富，完全可以利用起來(lái)，跟孩子一起學(xué)。你也可以選擇加入我的童言童語(yǔ)繪本群，這里不僅有最新的英文繪本圖片，還有語(yǔ)音朗讀示范，更有三年的陪伴，每周三本書(shū)，陪你一起養(yǎng)成一個(gè)跟孩子親子閱讀的習(xí)慣，幫你的孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，習(xí)慣不僅有力量，更能塑造孩子受益終身的能力。
國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣還會(huì)面臨一個(gè)很大的障礙，就是很多父母會(huì)把孩子送到爺爺奶奶外公外婆家長(zhǎng)住，除非他們也可以每天跟孩子看書(shū)講故事，不然這樣長(zhǎng)時(shí)間的中斷，確實(shí)不利于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
閱讀，是從文字中獲得體驗(yàn)的行為。你需要沉浸到文本中去，借助作者的描述，自己在頭腦中想象一個(gè)可能完全不同于身邊這一切的世界。還記得嗎？1000個(gè)人眼中有1000個(gè)哈姆雷特，這就是閱讀的魅力，這是視頻做不到的。閱讀的本質(zhì)，是探索一個(gè)未知的世界。我們身邊日常接觸的世界實(shí)在是太平淡了，只有通過(guò)讀書(shū)，我們才能接觸到更廣闊的天地。這個(gè)探索的過(guò)程應(yīng)該是個(gè)人化的，我們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)動(dòng)下越走越遠(yuǎn)。
最后，認(rèn)識(shí)到從小閱讀的重要性之后，你可以做的最正確的事情就是從今天開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，每天花10分鐘陪孩子看書(shū)，可以是睡前，也可以是晚飯后，當(dāng)然，如果能夠在早上起來(lái)之后閱讀也是最好不過(guò)了。
