我女兒剛上高一，好像什么時間業(yè)余都沒有，不是在寫作業(yè)就是在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，我感覺這種狀態(tài)我只有在快高考的時候才有，怎么現(xiàn)在的孩子提前了這么多年就開始了，能堅持下來、身心都不出什么毛病真的就已經(jīng)很不容易了，做家長的不要期待太多。

在動物界的永續(xù)生活領(lǐng)域，我們認為競爭是不存在的。有一種鳥長著扁平的喙和適合漂浮的身體構(gòu)造，這種生理結(jié)構(gòu)很適合以漂浮在水面的水生植物為食；另外一種鳥，它們有著長長的腿和長長的喙，可以吃池塘底部的植物；還有一種鳥，它們下巴上有著大大的喉囊，可以捕魚并把魚存放在喉囊里面。每種生物都有自己的生態(tài)位，用以實現(xiàn)自己的生態(tài)功能：進食、呼吸、做自己擅長的事情，并且它們的身體結(jié)構(gòu)也是完全為此而設(shè)計的。

既然如此，為什么人類之間有如此多的競爭呢？這是因為我們被設(shè)定了同樣的欲望，例如小時候在學(xué)校取得優(yōu)異的成績，長大后擁有大量的金錢、權(quán)利、高品質(zhì)的生活，甚至是房子、車子等等。如果大家都想得到一樣的東西，那么現(xiàn)有的東西就不夠所有人分，競爭就產(chǎn)生了。想象一下，如果所有動物的夢想都是被強制設(shè)定為同一個，例如吃草，可想而知，用不了多久，草就不夠吃了，這就產(chǎn)生了危機。

我覺得人類的數(shù)量還是太大了，同時再都有著對更高品質(zhì)生活的追求，自然就會扎堆。我記得曾經(jīng)看過劉震云的一本書《一句頂一萬句》，當(dāng)時看的時候就覺得，里面的人物都有著自己的職業(yè)，也可以說都要有一門手藝，有了手藝就有飯吃了，例如上部的主角楊百順曾經(jīng)從事過的職業(yè)就有：賣豆腐、殺豬、做竹器、染布、挑水、剃頭、種菜、賣饅頭、喊喪，其他人物還有修鞋匠、鐵匠、趕車的、火車司爐、銀匠、紡織工、廚師、操作工、服務(wù)員等等?？傊總€人都有自己要學(xué)的手藝，要從事的職業(yè)，但是感覺我們現(xiàn)在的孩子都很迷茫，高中畢業(yè)之前就是一直在卷學(xué)習(xí)，即使考上大學(xué)，職業(yè)規(guī)劃也沒有那么具體和詳盡。但是再仔細想想《一句頂一萬句》里面所提到的職業(yè)，現(xiàn)在還是每樣都有人在做，只不過這些人并不在我們身邊而已，我們現(xiàn)在的職業(yè)更多更雜，因為人實在是太多了，每個人想得到的也太多了，如果不競爭社會怎么會發(fā)展的這么快呢？

生態(tài)友好已經(jīng)不適合現(xiàn)在這個社會了，現(xiàn)在我們在孩子小時候?qū)λ麄兊呐囵B(yǎng)方向不同，叫做賽道不同，學(xué)習(xí)這個賽道不好走，好像也沒有特別好走的賽道，似乎所有賽道的競爭都很激烈。