2018年3月3日
教官出差，今天換了溫柔美麗的吳琳琳老師上課。
問早安的時候，她故技重施：“2018的世界記憶大師們，早上好！”
汗，眾皆啞然。
她笑得詭異：“不想成為記憶大師的舉手！”
繼續(xù)汗。
“想成為記憶大師的舉手！”
唰唰唰，教室里升起一片小樹林。
36計第16計，欲擒故縱。
今天聽了一個新詞——作總結(jié)。我等了很久，想知道是怎么樣的新花樣，結(jié)果白板上就八個字：出圖——聯(lián)結(jié)——記憶——總結(jié)。
好吧，精神我領(lǐng)會了，我還是按照我的日記形式繼續(xù)每日總結(jié)。先上今天的思維導(dǎo)圖——昨天用橫格筆記本手繪的，感覺不舒服，因為思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則有“空白紙，無圖案紋理”；下午路過師資班的教室，被孤獨擺桌椅的敬鵬老師扣下，10分鐘勞動換了七八張A4白紙，歐耶！
地點樁分析
昨天下午跟著教官收獲了兩組地點樁，今天MISS吳帶領(lǐng)大家分析這些地點。
1、記憶
她提出，地點的記憶最好當(dāng)場解決，因為場景和空間感最強；地點串聯(lián)成小故事也很不錯，比如機器人的腳踢翻了白色小籬笆，小籬笆的木樁飛到門墩上；還可以隨時攜帶數(shù)字表和撲克，當(dāng)場演練。
2、難點
我的難點是這60個地點樁里面，部分地點區(qū)分度不高，存在好幾個椅子、沙發(fā)、垃圾筐、保險栓、煙灰盒等等，真是難為教官了，那么短的時間內(nèi)找出這么多真的很不容易，他已經(jīng)充分發(fā)揮了積極創(chuàng)造精神，充分利用地理位置和角度的不同來幫助我們區(qū)分，甚至通過自己擺放磚頭來“原創(chuàng)”地點。所以，按照路線走，區(qū)分度的問題其實也不是什么問題。
還有個難點，我不太適應(yīng)地面上的地點。以前從師袁文魁老師，講究的是視線45度角以內(nèi)，所以我的地點都是高出地面幾十厘米的。然而現(xiàn)實條件有時候并不允許，我覺得突破舒適區(qū)也不錯。所以，盡管開始的時候不太適應(yīng)，我還是非常感謝教官帶給我新的視角。
除了地面，還學(xué)了一招，就是找夾角，比如墻角、比如屏幕和地面的L角，甚至可以把門打開去跟門后的墻壁“組成”原創(chuàng)的夾角。這個很新鮮嘿嘿。
3、整理
對于本次地點，中午試圖用PPT拼圖，但是太繁瑣放棄了，反正我已經(jīng)記下來了；不過從長期來講，以后地點樁多了，必須要建立不同的文件夾來存儲。
4、期待
昨天下午教官先去尋找并拍攝地點樁，我們在起點等候，等他把60個地點的照片發(fā)到群里后才按圖索驥去找。
當(dāng)時有種手持藏寶圖探險尋寶的刺激快感，年僅七八歲的宇軒小朋友時不時興奮地對媽媽喊：“這是第幾個，第N個在這！”
我覺得這種教學(xué)方式可以在今后引入我自己的培訓(xùn)課堂，但是也察覺到弊端，因為感覺教官特別像鳥媽媽出去覓食找蟲子，我們是鳥寶寶，簇?fù)碓诔惭ɡ锩娴戎觳弊颖晃故?。哇哇哇。會吃飯，但是不會自己覓食?/p>
發(fā)朋友圈說“我不喜歡吃等食啊”，引來38期師資班的記憶大師漢妹同學(xué)?！鞍」?，”她樂不可支,“周末休息的時候就會讓你們自己出去找地點啦，那時我蹬著高跟鞋走了一萬多步！”
哇哇，多虧我的鞋子是平底的。
聯(lián)結(jié)練習(xí)
如果想真的運用記憶宮殿這一神奇秘術(shù)，聯(lián)結(jié)是必要前戲。所以我們在吳老師的指導(dǎo)下完成了10分鐘的數(shù)字聯(lián)結(jié)。2位數(shù)兩兩一組，轉(zhuǎn)化成圖像進(jìn)行動作聯(lián)結(jié)。目標(biāo)是10分鐘10行，每行20組，那就是200組。
可惜我只完成了9行零2組。
吳老師讓大家分析原因，無外乎出現(xiàn)中間卡頓，影響勻速聯(lián)結(jié)；再就是聯(lián)著聯(lián)著，發(fā)現(xiàn)漏數(shù)和串行。
對策是：卡頓——單挑出來單獨挑戰(zhàn)；漏數(shù)——干脆利落地放棄該行，轉(zhuǎn)到下一行，而不是后邊四位重新組合或者逆序倒聯(lián)回去。因為世界賽規(guī)則是只要漏一個數(shù)就要扣除一半分?jǐn)?shù)，即20分；漏或者錯兩個0分。
記憶宮殿初試
其實這不是我第一次接觸和使用記憶宮殿。自從2016年底開始鉆研記憶法，我已經(jīng)積累了三四百個地點，有自己的小地點庫。奈何用得少、掌握得也不夠好，大多落花流水。
但我又知道，在記憶法里面，除了強大的思維導(dǎo)圖之外，記憶宮殿是最高級、最牛掰的，計劃任何信息都能往地點上去存儲。所以我又必須要徹底掌握這個法術(shù)，而這也是成為世界記憶大師必備的技能。
OK，步驟有四：
1、30秒準(zhǔn)備，回憶30個地點。
2、腦細(xì)胞GO！開始聯(lián)結(jié)。
3、聯(lián)結(jié)。
為了保證準(zhǔn)確率，我聯(lián)結(jié)完畢又復(fù)習(xí)，前后兩三遍。（結(jié)果后期被吳老師笑話啦，因為我們的目標(biāo)是一次保對。傳說中的“過目不忘”其實就是“一遍準(zhǔn)確”。）
4、寫數(shù)并核對。
結(jié)果是，我漏了5個數(shù)字。究其因有兩點：出圖不清晰、未與地點發(fā)生聯(lián)系。
教訓(xùn)總結(jié)如下：
1、給編碼加特效，特別是編碼1，加上音效、視覺細(xì)節(jié)跟動效細(xì)節(jié)。
2、在地點上留下痕跡，也就是編碼跟地點發(fā)生關(guān)系。
跟著吳老師的分析，我總結(jié)了地點留痕的三種方法：
A 編碼1動作于編碼2，編碼2再動作于地點
B 編碼1動作于編碼2凌空定格，再放到地點上
C 編碼2先作用于地點，再由編碼1作用于二者
圖示出來如下：
我個人習(xí)慣用的是第一種，吳老師說很多大師用的都是這種方式。
知道失敗的原因所在了，就要回爐重新練習(xí)聯(lián)結(jié)了，但是又多少有點糾結(jié)：這種不檢驗正確率的聯(lián)結(jié)似乎意義不太大啊，還是要結(jié)合地點寫出來核對才有效。但我的地點樁已經(jīng)散失的差不多，暫時沒法解決。
今日感受
1、我在這個班里很自在，因為從幾番測試中我看出來了，自己的水平處于中等，比上不足比下有余，所以很舒服，啊哈哈。當(dāng)然了，也不能滿足于現(xiàn)狀，不要一味跟別人比，最終要跟自己比，跟腦力賽的標(biāo)準(zhǔn)比。
2、要保持平常心。每天的訓(xùn)練并不是一帆風(fēng)順的，得失不可測，淡定從容必不可少。
3、保持良好心態(tài)的前提下，按部就班地訓(xùn)練。
今天10分鐘數(shù)碼聯(lián)結(jié)完畢的時候，吳老師很為難地問：“你們不覺得開著窗戶很吵嗎？”
的確，窗外電鉆裝修、大聲音樂、人語嘈雜，真的很吵，但是我們回答：“不吵，沒聽到，沒注意。”
潛心修煉的時候，外界無以干擾。
兩耳不聞窗外事，一心只攻記憶法。
教官在群里回復(fù)我說，脫樁含義理解有誤，在此澄清，以免誤人子弟，哈哈。感謝教官！
