? ? ? ? 發(fā)現(xiàn)總有幾個孩子課堂表現(xiàn)不積極，參與度不高。戲稱“毛毛蟲”、“小懶蟲”、“糊涂蟲”，漸漸不那么有“打擊”效果了；疾言厲色地點名，也試了，收獲的是孩子的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢和幾分鐘的保持。今天嘗試了新方法——向孩子借能量。我借故沒力氣了，伸出雙手向孩子借能力；孩子伸出手，和老師擊掌，意為輸送能量。老師接收了能量，立刻表現(xiàn)得精神抖擻。而能量的傳遞者，自然也滿面春風了。很有效哦！還有一法：在大家齊讀時，老師說“一、二齊”之前，發(fā)現(xiàn)哪位小朋友走神了，就改成“一二某某某齊——”。我上課時故意賣個關(guān)子，把“一、二齊”的這個“二”拖得長長的，笑呵呵地看著大家，小朋友就會瞪著亮晶晶的眼睛看著你。要是老師點到哪位小朋友，大家會呵呵呵地會心一笑，再開開心心地讀出來。而那個被點到的小朋友也就立馬打起精神跟上來了。挺好玩的。?

? ? ? ? 中午又有幾個小家伙吃飯慢騰騰的。這邊開始掃地了，這幾位還在對著飯菜作痛苦狀。忍不住呵斥了幾句。看他們在我的臉色下大口扒拉，腮幫塞得鼓鼓的樣子，又不得不轉(zhuǎn)怒為笑。智者說，就家庭教育而言，飯桌上是和孩子溝通的好時機，因為大家都身心放松。而在學校，因為就餐時間比較緊迫，又提倡無聲就餐，對食欲不強的孩子來說，人家美滋美味的事在他這兒成了沒滋沒味。這樣一轉(zhuǎn)念，也就不再催促。? ?

? ? ? 放學時碰到一位相熟的奶奶，談起了她品學兼優(yōu)的孫女?？茨棠萄凵窭餄M是對孫女的成長表現(xiàn)出的欣喜，忍不住想她討教經(jīng)驗，奶奶一句樸素的話語：孩子不能動不動就呵斥！想起班里可愛的小朋友，雖然談不上“動不動呵斥”，但總有控制不住的時候；想起自己的孩子，簡直是簡單加粗暴。汗顏！記得閱讀龍應臺的《孩子，你慢慢來》的時候，心一寸一寸被浸得柔軟。而一旦回到現(xiàn)實的場景，總有無限的可能一步一步將我們推向焦慮……?

? ? ? 又想到《武林外傳》中的臺詞：世界如此美好，我卻如此暴躁，不好，不好。于是把我的qq簽名改為“慢慢走，欣賞啊”。

? ? ? ? 以此自勉！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3月1日

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