以教培系統(tǒng)人物訪談得到信息,來驗(yàn)證實(shí)踐三層系統(tǒng)解決問題。

問題發(fā)生的原因是自己希望能夠以此為后續(xù)判斷的依據(jù)，看看目前自己的情形是否合適去到教培類的公司，實(shí)現(xiàn)自己的轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)崗。

深挖一下，真實(shí)的原因是，目前自己對(duì)進(jìn)入到教培行業(yè)，心中沒底，不知道是否自己能HOLD的住，是否符合自己后續(xù)想從事高考志愿規(guī)劃作為跳板的思路。

再往深里分析，是自己沒有更好的途徑，或者說自己沒有思考其他的途徑去往自己的目的造成的。

在訪談的層次，是有效曾，是可以做的；在自己的內(nèi)心，訪談得到的結(jié)果，未必是自己想要的，所以不太想去做，感覺是浪費(fèi)時(shí)間的；在解決層，是自己對(duì)將來的路徑，沒有更多的思考，沒有更多的資源考量，想要進(jìn)入到志愿規(guī)劃，又想更快的獲得比較好的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，至少要能夠保證自己的日常生活不受太大影響，在比較快的時(shí)間段里面，可以有穩(wěn)定的咨詢量，自己的水平還要能夠?yàn)閬碓L者解決問題，自己要去做些什么。

不是一定要走教培的踏板，這是原來的咨詢給自己設(shè)定的錨定路線，未必是最合適的。

再跳出當(dāng)下的選擇，高考志愿規(guī)劃師的路徑真的是適合自己的，最好的路徑么，是自己的優(yōu)勢及適合的，還是最高價(jià)值的呢？