這不僅僅是一篇角色轉(zhuǎn)換的感受敘述。

編者：入學(xué)時一張小小的報名表，牽起了我和社團(tuán)的三年生活。從一個小部員到部長再到一個社團(tuán)的主席，三個角色，三段情。

1-角色情 ? ? ? ? ? ?

新生周各大社團(tuán)的宣講，唯鐘情于你，自此，我成了你的一份子。

部員時，跑腿。跟著部長們奔走于社團(tuán)舉辦的各項活動中，那時，搬著桌子，到處跑著買物資，墊著自己每月的生活費，樂在其中，想著：有天，我也會成為你。

部長時，小領(lǐng)導(dǎo)。把主席分配下的任務(wù)綜合整理后按照部員的“習(xí)性”立刻分下去，他不會了，我來解；deadline了沒有我來趕；沒人做，我來接。那時，部長們：這一屆部員好難帶，我們當(dāng)時……是啊，我當(dāng)時……

主席時，掌舵者。指導(dǎo)老師天天的分配的任務(wù)，夜晚打不完的電話，做不完的事，聽不完的“訓(xùn)”，分部門的任務(wù)分部做，部長不會，我們找部員；部長不來，我們來；部長玩消失，我們天天出現(xiàn)……堆積的任務(wù)，deadline的臨近，熬夜，咖啡成了我的必備……時時想：這一屆部長不好帶啊。原來，還是那群人。

2-經(jīng)歷情

部員時，結(jié)識了一群可愛的小伙伴；部長時，與一群靠譜努力的伙伴們共同奮斗；主席時，孤獨好像就是常出現(xiàn)的詞。似乎，“代溝”很嚴(yán)重，似乎，我壓榨逼迫著他們。

3-懷念情

懷念曾經(jīng)的我們，懷念曾經(jīng)一起奮斗，一起爭論的我們。

4-矯情

和幾位社團(tuán)的主席也簡單探討了這個問題，似乎，我們不知道他們想要什么；似乎，他們不知道自己想要什么；似乎，他們都想要；似乎，都不想要。我們的學(xué)校為工科院校，近年的課程改革，加重大一大二的課程，時間緊縮，試問誰還愿意來騰出時間做社團(tuán)？誰還愿意做著無薪的苦力？可惜學(xué)校各部門依舊壓榨，這里的活動需要我們，便出，那里的活動需要我們，便上。不是每個人都有興趣，也不是每個人都有興趣的社團(tuán)，不是每個人都要社團(tuán)，可是學(xué)校需要社團(tuán)，活動需要社團(tuán)，工科的你更需要社團(tuán)。我們學(xué)校分校區(qū)后，這些矛盾更加突出，兩個校區(qū)同時有社團(tuán)，人力的不均，活動量的相同，不斷的矛盾在出現(xiàn)……

5-后時代

三年的社團(tuán)生活，讓自己學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，領(lǐng)悟了諸多道理……社團(tuán)三年的精益求精的態(tài)度也讓我在學(xué)習(xí)上不放松，總之，學(xué)生干部不容易~

即將退出社團(tuán)的管理層，只愿“長江后浪推前浪”，切勿讓前浪反撲。