2023：知行合一、智慧踐行
高三、高考、七班、五班、六班、書(shū)漾、寫(xiě)作、情緒、茶、閱讀、鏈接、仁、目標(biāo)、二寶、家庭、音樂(lè)、壯志、時(shí)代、貴州、山心、如切如磋如琢如磨、玉石、孩子；
以上是今年關(guān)鍵詞。
今年，是高三的一年，舊高三，新高三。新舊交替。完整七班，揮手告別，江湖再見(jiàn)。辭別班主任崗位，作為科任老師，再戰(zhàn)高三。十班五天，五班、六班，一戰(zhàn)半年。
新舊交替，對(duì)教學(xué)有很多新的認(rèn)知。尤其是對(duì)閱讀，對(duì)教學(xué)中的閱讀部分，更深入。
今年，是花時(shí)間在寫(xiě)作訓(xùn)練最多一年。帶著學(xué)生每天一張單子，并且寫(xiě)作。真正第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)寫(xiě)作的問(wèn)題在于空，需要落在生活，落在踐行里。于是在諸多學(xué)生評(píng)語(yǔ)里，都寫(xiě)下知行合一，都提到智慧踐行。于是重新審視自己的文字，以及閱讀，對(duì)智慧一詞，有更深刻的見(jiàn)解。
書(shū)漾，今年全身心投入。從閱讀受益者，成為閱讀推廣者，在做讀書(shū)會(huì)這些時(shí)光，更清晰去審視內(nèi)心，看到五年以來(lái)堅(jiān)持閱讀的力量，看到自己逐漸的廣博，在知識(shí)的海洋里，需要一個(gè)“錨”來(lái)定下來(lái)，從點(diǎn)到面。這個(gè)“錨”起點(diǎn)是教學(xué)，終點(diǎn)是教育。
書(shū)漾，今年全身心投入，遇見(jiàn)太多人，做了太多事。今年常把如切如磋，如琢如磨放在心底。在高三教學(xué)和書(shū)漾二者交織中，我第一次真正明悟，人生本是修行，修行不在于果，而在于行，人生一切奧妙，在于動(dòng)，動(dòng)的奧妙，在于能靜觀，靜中生動(dòng)，動(dòng)見(jiàn)靜生。
這不玄妙，意識(shí)到是修行，則見(jiàn)一切風(fēng)雨，見(jiàn)一切風(fēng)雨里的誘惑，見(jiàn)誘惑里我的野望，見(jiàn)野望中我逐漸明白透徹，純粹放下，只在有限時(shí)間，做到我能做到的極致。見(jiàn)一切風(fēng)雨，風(fēng)雨里的恐懼，見(jiàn)我在恐懼里，逐漸去看到我，傾聽(tīng)我，放下我的恐懼。從而真正，走向安定從容。從而真正，一往無(wú)前。
在書(shū)漾，遇到很多人，很多美好，很多純粹。以書(shū)交友的美好，就在于每個(gè)瞬間，都那么純粹透徹。所以給予很多力量，這些力量，讓我感動(dòng)，讓我堅(jiān)定，讓我自信，讓我勇于去面對(duì)更多未知。未知里，我看到風(fēng)雨，我靜觀風(fēng)雨。自然也別過(guò)許多人，但在一起時(shí)竭盡全力，離別就不必遺憾。
今年，仍舊保持閱讀。對(duì)閱讀形式做很多探索。后來(lái)越發(fā)忙碌，也確保必須聽(tīng)書(shū)，以及打卡。再后來(lái)探索視頻宣發(fā)，探索如何直播，探索如何跟上時(shí)代。正如我在語(yǔ)文比賽說(shuō)，每個(gè)語(yǔ)文問(wèn)題，都在回答一個(gè)時(shí)代問(wèn)題。閱讀，是一種生活方式，是很美好的生活方式。當(dāng)教學(xué)和閱讀一體交織，我更堅(jiān)定使命愿景，扎根貴州，做好閱讀的活兒，真正讓閱讀能夠助力我，以及我身邊的每個(gè)人。
所以，每天都在讀，所以，去寫(xiě)，所以，去活動(dòng)。一場(chǎng)活動(dòng)，也許只是認(rèn)識(shí)一個(gè)人?？墒沁@樣的認(rèn)識(shí)，是真正的深度鏈接。是遇到美好而純粹的魂靈。未來(lái)，我會(huì)更聚焦在文學(xué)、教學(xué)教育、親子的閱讀，走進(jìn)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域去。
今年，更堅(jiān)定寫(xiě)作，第一次構(gòu)思完整一本散文創(chuàng)作。雖然沒(méi)能寫(xiě)完，但已經(jīng)寫(xiě)出的部分，已經(jīng)深深感動(dòng)我，讓我意識(shí)到，寫(xiě)完這部作品，一定會(huì)讓我心靈得到一種徹底的洗禮和蛻變。這部作品，是對(duì)我三十年人生的書(shū)寫(xiě)、總結(jié)、探索，對(duì)未來(lái)的展望、知行。對(duì)一切苦痛，遺憾，美好的擁抱。我堅(jiān)信，這是一部好的作品。我堅(jiān)信，我會(huì)寫(xiě)出來(lái)。也因?yàn)檫@個(gè)堅(jiān)定，我堅(jiān)信我會(huì)成為作家，成為偉大的作家。是的，在新年將啟，我寫(xiě)下這個(gè)偉大的愿望。
今年，更深刻認(rèn)識(shí)愛(ài)，認(rèn)識(shí)愛(ài)與責(zé)任。感謝陳立群校長(zhǎng)，讓我明白超越一切物質(zhì)的，始終還是愛(ài)與責(zé)任，他回答了我困惑許久的問(wèn)題，也徹底更迭了我的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)。這個(gè)認(rèn)知是醞釀許久了的。剎那間醍醐灌頂，自成體系。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，我重新理解了仁義。仁是兩個(gè)人的深度鏈接，是互相的自尊喚醒，義是一往無(wú)前的奉獻(xiàn)，是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的忠誠(chéng)。我也重新認(rèn)識(shí)忠誠(chéng)，并且深刻領(lǐng)悟，忠誠(chéng)是一種能力。感恩也是一種能力。能過(guò)真正仁義，才能得道，才有立德樹(shù)人。當(dāng)這一切真實(shí)而廣博展開(kāi)在我眼前時(shí)，我才讀懂孔子，紀(jì)伯倫這些大家那廣博的心靈，我才真正意識(shí)到，而且也是今年第一次最深刻感受到，比天空更廣闊的，真的是心靈。心有力量，則一切可能，心無(wú)力量，則一切枯朽。所以最常說(shuō)，停止思考，開(kāi)始感受。
于教育，我提出君子文化，提出韌性。我們的教育，應(yīng)該是君子的教育，是推己及人，反求諸己，求同存異，廣博而日參省，兼容并蓄。我提出，這是一種石頭的文化，如切如磋，如琢如磨，然后君子如玉。這是我在教學(xué)，在親子中正去關(guān)注并且踐行的。我堅(jiān)定，這也是中國(guó)文化的根脈，是我們必須守住的根脈，扎根鄉(xiāng)土，扎根生活，一切存在即是合理，但是我們也要眺望星空，然后必須腳踏實(shí)地?；氐接邢迺r(shí)間，做竭盡全力事情。
所以去喝茶，去觀世界，去讀書(shū)。所以去鏈接許多人，做很多事。今年多次疲憊呢，扛不住呢，但是韌性在身，我逐漸走出來(lái)，如切如磋，如琢如磨，我終于看到自己所求，知道自己所望，在2023的尾聲，我很平靜，雖然疲憊，因?yàn)槲抑澜酉聛?lái)路怎么走，無(wú)論怎么變化。即便多么復(fù)雜的情境，也只是人生一場(chǎng)修行，在其中，投入，感受即可。
所以如果只用一個(gè)詞，今年就是知行合一。知是純粹的閱讀，行是智慧的踐行，從而帶動(dòng)知真正的躍遷。智慧的踐行，才是人生最終極的奧義。當(dāng)然，有知才明行，否則一切踐行，會(huì)只生發(fā)怨言，而不能沉淀為智慧。
我愿意，我重回一個(gè)孩子的心態(tài)。人生諸多風(fēng)雨，風(fēng)雨才是人生常態(tài)。但只要立刻行動(dòng)，一定會(huì)有收獲在其中，如何行動(dòng)，面對(duì)一切困境，一切工作，不外乎就是，為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍，每一遍不是重復(fù)，而是再創(chuàng)造，每一遍都是孩子心態(tài)。何為孩子心態(tài)，就是，一直走路一直說(shuō)話一直玩，不會(huì)放棄。不會(huì)因?yàn)橛腥苏f(shuō)他走路不好看就不走路了。而我們也應(yīng)該如此。
明心見(jiàn)性，故而一切2023的答案，指向的是目標(biāo)。目標(biāo)是兩種，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)。靜態(tài)是大愿景，如書(shū)漾目標(biāo)是講活貴州故事，我的教學(xué)目標(biāo)是助力每個(gè)孩子取得優(yōu)異成績(jī)，并且將閱讀變成他們的生活方式。其次是動(dòng)態(tài)，每件事有每件事目標(biāo)，如此刻寫(xiě)總結(jié)，把目標(biāo)放在心底，則心就在此時(shí)此刻，心在這里，則心有力量，則未來(lái)可期。
感謝2023，遇見(jiàn)的每個(gè)人每件事。無(wú)論善良美好，或者坎坷崎嶇，都是我人生成長(zhǎng)最重要部分。感恩2023，產(chǎn)生的心靈蛻變，讓我更有力量，去修行接下來(lái)的人生，為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
新年新期待，等待著二寶，來(lái)到我們身邊。新年新期待，等待著一切美好，均次第花開(kāi)。家人、教學(xué)、寫(xiě)作、閱讀、書(shū)漾，相遇，2024，都會(huì)最美好的下一場(chǎng)。
