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? ? 現(xiàn)在的孩子抗壓能力差，這是一個不爭的事實。常常在網(wǎng)絡上或者聽聞什么地方有中學生跳了，什么地方小學生又抑郁、跳樓了……這樣的消息常常讓人扼腕嘆息，因為生命何其寶貴。
? ? 這些孩子為什么會抗壓能力差？我想，是因為現(xiàn)在的孩子承受的壓力過大，承受了他們本不該承受的東西。
? ? 從幼兒園，到小學，小升初……一路竟爭，焦慮無處不在。這種焦慮，是父母傳遞給孩子的。你如果不好好學習，就進不了一個好中學，進不了好中學，就讀不了好高中，讀不了好高中，就考不了好大學，考不了好大學，就不可能有好人生……
? ? 孩子們一路被催促著、逼迫著，狂轟亂炸著，上不完的補習班，所有的時間被占滿，完全沒有自我……這樣的孩子怎么會有良好的抗壓能力？
? ? 我想，一個孩子抗壓能力太差，其根源在于父母，在于父母得失心太重。一個父母得失心太重，一定會讓孩子得失心太重。
? ? 家長們只能接受孩子的優(yōu)秀，好成績，而不能接受孩子的普通，差的缺點。孩子一有良好表現(xiàn)，百般表揚、溺愛，甚至提出更高不可能實現(xiàn)的目標。一有不好的表現(xiàn)，百般嘲諷、斥責，甚至打罵，讓孩子感到自己罪惡，丑陋……這樣有條件的愛，這樣的得失心，這樣的極端要求，孩子怎么可能有良好的抗壓能力。
? ? 如果想要一個孩子有良好的抗壓力，面對生活困難有勇氣的能力，那么必須得有一個心態(tài)平和的家長。他能無條件地接受孩子的一切，無條件地愛孩子，既能接受孩子的優(yōu)秀，又能接受孩子的普通、平凡，甚至是糟糕。
? ? 做一個得失心不重，性格平和而不焦慮的家長，并不是回避現(xiàn)實的竟爭，而是努力該努力的，改變能改變的，接受該接受的，讓孩子承受能承受的，看淡孩子成長過程中的得與失。
? ? 何謂得？得即是失，其欣喜會失去平常心。何謂失？失即是得，其錯誤會讓人成長。"福兮禍所倚，禍兮福所伏"，得不傲嬌，當懷慎懼；失不沮喪，當喜有得。
? ? 當我們用這種心態(tài)去看孩子成長過程中的一切，孩子也自然有良好的心態(tài)，其抗壓能力也就自然增強了！
? ? 關于孩子的抗壓能力，有一個有趣的現(xiàn)象：成績好的孩子的抗壓能力往往沒有成績差的孩子的抗壓能力強。但凡聽見跳樓、抑郁的孩子，一般都是成績好的孩子，成績不好的孩子，除非是父母極其糟糕，否則他們是不會跳，也不會抑郁的。
? ? 為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？這是因為成績好的孩子，從小到大父母有較高的期望，而且他們本身也聰明能干。他們能接受自己的優(yōu)秀，不能接受自己的普通、平凡，他們的父母總是層層給他們加碼，而不知道給他們心靈減負，他的孩子得失心太重。得之以喜，同時得之又懼失之，一天惴惴不安，心理壓力過大。久而久之，則會出現(xiàn)心理問題或者患得患失。
? ? 而差生則不同，他們常遭受批評，開始他們會難過。久而久之，他們會變得麻木，開始認定自己差，同時他們也對批評、挫折，失敗等具有了免疫力，反正我就這樣，愛咋咋地。所以我們常聽說成績優(yōu)秀的孩子跳樓、抑郁，而很少聽說成績差的孩子跳樓、抑郁的。
? ? 如何解決成績好的孩子抗壓能力差的問題？
? ? 我認為，家長既能接受孩子的成功、優(yōu)秀，同時又能接受他的失敗、糟糕。告訴孩子，成功失敗均有意義，同時，要關心孩子，時時給他們心理減壓，只要孩子認真、努力了，我認為就應該值得肯定。成長學習的過程，過程遠遠比結(jié)果重要。
? ? 如果一個家長這樣去做，時刻關心孩子，并為他們心理解壓，優(yōu)秀的孩子是能走出這個怪圈的。
? ? 至于成績差或糟糕的孩子，雖然他們經(jīng)常受批評抗壓能力較強，但是并不意味著他們有良好的心理狀態(tài)。
? ? 他們往往自卑、敏感、不自信、自我放棄……作為家長，還是應該幫助他們，鼓勵他們，無條件地接受他們。只要有父母無條件的愛在，即使外在環(huán)境多么惡劣，他們也有最后心靈的家園與溫馨的港灣。2021.4.17
