壯壯是幼兒園里出了名的聰明豆，一次幼兒園的數(shù)學(xué)公開課，媽媽們坐在教室后面看老師帶領(lǐng)小朋友們做數(shù)學(xué)游戲。

"小朋友們，誰能看出老師為什么要這樣擺放小球??？誰想到了就請(qǐng)舉手告訴我……"

幼兒園老師拿了紅黃藍(lán)三種不同顏色的小球，按照一紅三黃一藍(lán)的順序重復(fù)擺放著，小朋友們面面相覷，只見壯壯把手高高舉起。"老師是要我們找規(guī)律。"

"哦，說的很對(duì)。那誰能發(fā)現(xiàn)這里有什么規(guī)律呀？"也許老師驚訝狀狀的回答提出了問題后，他就盯著壯壯的反應(yīng)，結(jié)果壯壯噌得一下又干脆利索的舉起了小手，稚氣的說，"老師，我知道。是顏色的規(guī)律，是按紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)的順序放的。"

壯壯媽媽說到這里，忍不住就笑了起來，說："張大夫，您知道嗎？當(dāng)時(shí)很多小朋友還在那里想，我也沒反應(yīng)過來呢，壯壯那么快就想到了，我都緊張的臉一下子紅了，手心直出汗。要知道，我小時(shí)候總是不敢回答老師的提問，比兒子的反應(yīng)力差遠(yuǎn)了，哈哈……"更令他激動(dòng)的還在后面。

"還有什么規(guī)律呢？"老師仍在期待更多小朋友能回答。這時(shí)，壯壯再次舉起了手，"他們都是單數(shù)。一三一，一三一。"

老師帶著小朋友們給壯壯鼓起了掌，當(dāng)媽媽的激動(dòng)得差點(diǎn)掉下眼淚來，那種為兒子感到驕傲讓她感到眩暈，這下他可是領(lǐng)略了兒子這個(gè)"精豆"的風(fēng)采了。

0-6歲是孩子智力發(fā)育的關(guān)鍵期，2歲時(shí)孩子的大腦發(fā)育完成60%，6歲時(shí)完成了90%，有人說：孩子的聰明1/3來自遺傳，1/3與營養(yǎng)有關(guān)，1/3來自后天環(huán)境的影響，所以父母為孩子提供良好的營養(yǎng)和快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境將影響孩子至少2/3的智力水平。

壯壯媽媽很慶幸自己這些年格外重視孩子成長，關(guān)鍵期膳食營養(yǎng)的攝入和補(bǔ)充，很慶幸在孩子幾個(gè)月大的時(shí)候用在葆嬰營養(yǎng)課學(xué)到的育兒方法，給孩子營造了快樂的成長環(huán)境，更慶幸當(dāng)很多人懷疑是否有必要這樣養(yǎng)育孩子是自己的堅(jiān)持。

壯壯還有一個(gè)老師給起的外號(hào)，叫"漏網(wǎng)之魚"。

那時(shí)幼兒園流行手足口病。有一天壯壯媽媽送孩子上幼兒園，發(fā)現(xiàn)早上送去時(shí)班上還有14個(gè)孩子，下午去接的時(shí)候就剩下4個(gè)了。轉(zhuǎn)天再送孩子去幼兒園，發(fā)現(xiàn)只有壯壯一個(gè)孩子。八個(gè)老師看壯壯1個(gè)孩子，老師們都笑稱壯壯是"漏網(wǎng)之魚"。

我與壯壯媽媽認(rèn)識(shí)多年了，深知她當(dāng)媽媽的不易。經(jīng)歷多年不孕，36歲時(shí)，好不容易有了壯壯，他對(duì)孩子的重視和希望從給他孩子取名"壯壯"就可以見一斑。記得當(dāng)年每次聽講座時(shí)，他都會(huì)坐在第一排，并且認(rèn)認(rèn)真真的做筆記。在成為葆嬰的營養(yǎng)顧問以前，他就對(duì)科學(xué)營養(yǎng)有了深刻的了解。她重視孩子成長過程中基礎(chǔ)維生素、微量元素和礦物質(zhì)的攝入，更關(guān)注孩子6歲前大腦發(fā)育和增強(qiáng)免疫的營養(yǎng)補(bǔ)充。

她曾驕傲的告訴我，壯壯在幼兒園的每次體檢，結(jié)果總是高居前三甲，到現(xiàn)在孩子的血色素沒有低過14克/分升。周圍很多父母都向她"取經(jīng)"，而"壯壯 "的名字也成了他兒子健康的真實(shí)寫照。

記得當(dāng)年做兒科醫(yī)生時(shí)，每天醫(yī)院診室的樓道里都擠滿了抱著孩子候診的人，家長往往等候一兩個(gè)小時(shí)，坐到診室里還沒和醫(yī)生說幾句話，藥方就開了，不可能有時(shí)間再多問什么。治療室內(nèi)外是兒科最熱鬧的地方，按處方提前準(zhǔn)備好的輸液瓶像流水線上的裝備，孩子們都瞪著驚恐的大眼睛。當(dāng)進(jìn)入治療室后，孩子在里面哭，父母在外面哭，有時(shí)發(fā)現(xiàn)父親比母親哭得還傷心。

現(xiàn)在回想起來，要是所有父母都像壯壯媽一樣，稍微懂得一些營養(yǎng)知識(shí)，孩子就能少生病，父母也不用跟著著急上火，最重要的是健康的孩子才會(huì)更聰明。這不，壯壯媽媽又眉飛色舞的講起來："很多媽媽都想為孩子做很多，但做得多不如做得對(duì)。下課鈴響了，小朋友們都跑出教室，我不用惦著腳找兒子，六歲的壯壯1.33米的個(gè)子，讓我在人群中一眼就看到了他。"

我眼前仿佛已經(jīng)看到那令人欣慰的畫面。