? ? ? 曾經(jīng)，特別的不自信。因為我不是學(xué)師范專業(yè)，因為我不是來自名牌大學(xué)，因為我沒有讀過心理學(xué)和教育學(xué)的書籍。在我工作的第一年，課堂被指出存在很多問題，邏輯性不強，課堂組織不好，語音語調(diào)不好，教案不規(guī)范。盡管我非常謙虛地向周邊所有老師討教，但是我還是感受到了周邊的不滿、冷漠和排擠。在這種壓力下，一度我曾有過離開教育崗位的念頭。這時，書給予了我力量，讓我堅定信念，把路走下去，相信自己的能力。于是，我給自己制定了第一個五年計劃。

不會寫教案，我就在下班后，偷偷地翻看別人的教案，模仿優(yōu)秀教案的撰寫；不會上課，我就每天研究教參，研究優(yōu)秀課例，在課堂上模仿事件；不了解心理學(xué)和教育學(xué)，我就要求自己每天看15分鐘相關(guān)內(nèi)容；語音語調(diào)不地道，我就每天1個小時沉浸在BBC和名人演講中。每天堅持寫教學(xué)反思，每周堅持聽課2次，每學(xué)期撰寫兩篇論文。修改5次以上再展示的課堂；報名各類教學(xué)比賽；參加各種教學(xué)研討活動...我相信是金子總會發(fā)光。時光穿梭，遠方有導(dǎo)師，身邊有老師，心中有對手，這個信念，讓我砥礪前行。終于我開始讓別人看到我的價值。

省英語優(yōu)秀輔導(dǎo)員，市信息技術(shù)專家，區(qū)學(xué)科名師，區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)名師工作室主持人。上百張獎狀，十余篇論文發(fā)表于國家刊物，主編北大綠卡9冊，給全區(qū)英語老師做教學(xué)分享，區(qū)智慧校園建設(shè)骨干教師，負責學(xué)校各類教科研活動。就這樣我已經(jīng)開始執(zhí)行第五個五年計劃。

我相信是金子就會發(fā)光，我將繼續(xù)前行。