今天中午無意中在某網(wǎng)站看見一個只有8分13秒的小短片，看見這個小動畫沒有所謂的感同身受，但也可以試著理解那些曾經(jīng)、現(xiàn)在被大家孤立還為此努力生活的人。

《如果我是英雄》，這是一部入選了2018年奧斯卡的國產(chǎn)動畫短片，我想大家平時看的漫畫和動畫片都是日本出品的會比較多吧，所以剛看這個短平時也沒有什么特別的期待，單純打發(fā)無聊時間看的。

短片的故事是講述了一個與校園欺凌有關(guān)的故事：一個有英雄夢的男孩，和一個被大家欺凌的女孩成了好朋友，他們一起學習，一起玩耍，互幫互助，溫暖有愛。直到有一天，男孩必須做出一個選擇，是站在女孩這邊還是站在同學們那邊讓人覺得心情復雜的畫面。

現(xiàn)在的我也一直理解不了關(guān)于校園欺凌這件事，發(fā)生這種情況一般是和個人經(jīng)歷、家庭背景有很大的關(guān)系，他們或是受害者，或是旁觀者，或是施暴者，在你我的青春時代都或多或少地存在并且真實發(fā)生過。

好奇心強的我還去“百度一下”看在校園欺凌在國內(nèi)和其他國家的情況，根據(jù)全球范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)來看，15％的孩子5至16歲反復被人欺負。對這些孩子造成的損害會導致抑郁，焦慮，孤獨，甚至自殺。官方網(wǎng)站上顯示的另外一個后果就是：在這些欺凌事件的85％中就會有一個觀眾，從而讓那些原本不愿意參與欺凌的一部分人也參與其中。

看著冷冰冰的數(shù)字呈現(xiàn)在我面前時，瞬間覺得真的是應了那一句“天下之大，無奇不有”，在同一個世界卻需要走過不一樣的經(jīng)歷，盡管講的是欺凌，但《如果我是英雄》這一部短片中呈現(xiàn)的似乎就是我們周邊環(huán)境的縮影。

提起校園欺凌的這個話題，大家可能也會討論到“合群”，在我眼中覺得這個詞語就是一個比較普通的詞語了，但往往很多欺凌的現(xiàn)象就是因為施暴者覺得受害者和自己不是一個世界的人，所以他們有各種各樣的理由對自己不喜歡的人百般刁難，或者是因為瞬間心情大打出手的場景。

但在我看起來，受害者不是不合群只是懶得解釋這么多。

記得主持人寧遠在《遠遠的村莊》中說：“孤獨是非常有必要的，一個人在孤獨時間所做的事，決定了這個人和其他人根本的不同?！倍唐锏挠杏⑿蹓舻哪泻⒑团⒒蛟S是為了活成更好的自己，一個人可以擁有過多的思考時間。

當動畫片結(jié)束時，我還在幻想當動畫片里的這個女孩經(jīng)歷過同班同學在背后議論過，對她的百般刁難，當大家快畢業(yè)時才發(fā)現(xiàn)她難過發(fā)泄的對象就只有“學習”，讓大家羨慕的是她每學年的獎學金她都能收入囊中。

在我們年少輕狂的時，總簡單認為，受歡迎、合群是一件非常好的事，可是你我從沒有思考過要是身邊的某個人被孤立，那一定是他/她一定就是不好，或許是因為她的性格比較孤僻的問題，慢慢的發(fā)現(xiàn)成長的故事里很多青春期比較孤單的人，往往都還比較優(yōu)秀。