我在紙條上寫著數(shù)字，用來抽新年禮物。
一個(gè)小男孩湊過來問我：老師，你的禮物是哪一個(gè)？
我指了指下邊的盒子告訴他那個(gè)小的就是我的。他悄悄的問我：老師，是什么?。?/p>
我可以告訴你嗎？我笑著看他。
他搖搖手就跑回去了，老師，不可以，不要說。
教室里彌漫著一股烤肉、酸辣木瓜沙拉的味道，孩子們剛剛吃完大餐，現(xiàn)在正吃著自己從家里帶來的各種零食，朋友間相互分享著，看著電視。這樣的大餐，他們班我這是第二次參加，第一次是上學(xué)期期末，全班狂歡，這一次是為了提前一起迎接新年的到來。
Teacher Nam是他們的班主任，她用她的一言一行對孩子們好。每次的party，她都是自己掏錢為孩子們買烤肉，買飯，買蛋糕，買冰買飲料。她說孩子們情況不一樣，有的孩子家里很窮，沒有機(jī)會吃到這些東西，所以我愿意給他們買。如果一個(gè)老師想用食物去籠絡(luò)一個(gè)學(xué)生，那老師估計(jì)只會破產(chǎn)還不討好。
Nam是那種會為學(xué)生切身考慮的老師，什么對學(xué)生好，她就做，即便特立獨(dú)行的她常常招來學(xué)校其他老師的嫉妒和不滿，她也不在乎。
我說，你很不一樣。她說不是不一樣，我只是跟她們不一樣。
她每周周五最后一節(jié)課都會帶學(xué)生們做活動，即便全校被要求要坐在操場上誦經(jīng)，她也不管。她就是電影里那種最特別的老師：捏橡皮泥；自制花瓶種上各種花，至今窗臺上掛著的花都還開著；或者用雪糕棍做筆筒、房子之類的東西；或者用裝雞蛋的盒子種小洋蔥……
我總覺得這樣的孩子長起來會特別有靈性，而且幸福感特別高。
今天看到Nam在盤子里分食物，旁邊的女孩子就會幫忙端菜，幫忙提著垃圾袋，十來歲的孩子懂得的東西特別的多。
抽禮物的那一刻。孩子們從我手里抽走數(shù)字，雙手對著天空拜了又拜，閉著眼睛在盒子里摸。好運(yùn)，我們都會在這種時(shí)候祈求好運(yùn)降臨，雖然是交換禮物，但還是會很緊張。
這好像是我這輩子第二次去抽禮物，第一次還是大一時(shí)圣誕節(jié)同學(xué)一起交換禮物，轉(zhuǎn)眼四年了。
孩子們準(zhǔn)備的禮物都很用心，大大的包裝盒包得特別精美。領(lǐng)到禮物后的孩子們超級快樂，安靜的坐在位置上等著老師宣布撕開禮盒，滿心歡喜的等著看看盒子里裝著什么。好期待啊好期待啊。是我們都懂的那種欣喜。
新年禮物啊，都準(zhǔn)備好了嗎？
曾經(jīng)常常聽說“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換，我們一人還是只有一個(gè)蘋果。你有一個(gè)想法，我有一個(gè)想法，我們交換，我們一人就有兩個(gè)想法”。
還有3天，可以想一個(gè)特別棒的禮物，找一個(gè)伙伴交換。我也還在想呢，不知道能不能找到交換的伙伴。
