一、讓一個不張口的學生張嘴

正式上課前一個組長說：“xxx同學不張嘴，教他也不讀?！?/p>

我走到他跟前讓他跟我說：“mother”，一次比一次聲音大，直到大家能聽見他的語言，學生說：“我以后就用這樣大的聲音讀，免得冤枉我說沒讀?！?/p>

每個學生同時間學會不可能，但至少“今天的你要比昨天好”，這是我對學生的基本要求。

二、發(fā)現(xiàn)每一個學生在課堂的價值

課堂上一個有這樣一個句子It? talked? about? a? lot of? films變?yōu)橐话阋蓡柧?，一個學生把手舉得很高，我便讓他回答“Was? it? talk? …”另一個學生立即說“Did? it? talk? about…?”學生開始討論哪個正確，突然間我發(fā)現(xiàn)，正是因為有了這些學生的膽大自信成把“似是而非”“模棱兩可”的知識點的出錯，才成就了全班同學每天都在進步。

每一個人的出現(xiàn)都是美麗的，教室里的學生也一樣，有的學生啟迪著別的學生思考問題，有的學生帶動著別的學生努力，有的學生雖然在學習上表現(xiàn)不出來，但尊重生命，努力讓“今天的你比昨天的你進步”，這是我的使命與責任！

當我把心融入教育，我忘卻了我在哪里，只記得我是老師！