2019年的暑假，我有幸參加了2019興成長計劃。并在教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班報了名，從開班儀式上就讓我們感受到了網(wǎng)路學(xué)習(xí)的震撼，作為一線教師的我們，能參與這樣的學(xué)習(xí)機會值得我們每一位教師去珍惜，能與全國這么多有名的教育專家在一起學(xué)習(xí)成長真的很難得。
? ? 第一堂課是7月11號王子老師的《微信小程序在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用》，王子老師語氣和藹，幽默風(fēng)趣， 在這節(jié)課上，王子老師給我們介紹了很多非常實用且簡便的微信小程序，如“找模板”、“手微pro”、“聆誦”、“票圈長視頻”、“株洲天元督導(dǎo)”等等。聽完課后，進(jìn)行了一番實踐，真的太方便實用了，也真的是“小技術(shù) 大應(yīng)用”。這些小程序也讓我們老師的教學(xué)變得更加的輕松簡便，我相信教學(xué)效果也會更加的好。
第二堂課是7月18日唐校長的《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》，通過唐校長的這節(jié)課的講解我收獲很大，學(xué)生在自己探索中學(xué)習(xí)和掌握知識，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)知識不斷提升自己，我們的教育工作者要努力改變自己，與世界同步，要敢于挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)世界，讓我們的孩子與世界同步，重新思考審視教育，轉(zhuǎn)變理念很重要，要敢于挑戰(zhàn)自我，運用新技術(shù)，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新課堂。
第三堂是2019年的7月25日來自南方科技大學(xué)教育集團第二實驗學(xué)校梁勇副校長的《教學(xué)PPT設(shè)計與制作》，這節(jié)課，梁校長介紹了PPT的三大功能以及在制作PPT時應(yīng)遵循的原則和應(yīng)避免的誤區(qū)。除此之外，還帶來了這節(jié)課最精彩的部分——PPT的觀摩與講解，講到了如何利用“觸發(fā)器”使我們的PPT和課堂更加地流暢和有效。學(xué)習(xí)之后，更是讓我們大開眼界，原以為在PPT課件的制作上自以為良好的我們，真正認(rèn)識到了以往做過的那么多課件中的不足。真的就像老師講的那樣，一個合格的教學(xué)PPT必須要具有教學(xué)性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性，在今后的教學(xué)中我一定要把老師所提到的有關(guān)PPT的設(shè)計與制作有關(guān)事宜加以更改及運用自己的課件中去，發(fā)揮PPT課件在課堂教學(xué)中的有效性和實效性。
第四堂王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》，向我們展示了外國最先進(jìn)的跨學(xué)科教學(xué)。深感幫助學(xué)生形成持續(xù)性理解，跨學(xué)科整合，置身真實情景，解決真實問題，基于主題、基于生活，跨學(xué)科學(xué)習(xí)，讓知識不單一，培養(yǎng)孩子觀察能力和動手能力，自然筆記能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲。吸引學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團體協(xié)作能力，自然筆記能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲。 自主探究，自我發(fā)展，彰顯學(xué)生主體地位！
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第五堂聽了朱思思老師的《教學(xué)實踐中的思維導(dǎo)圖》，使我徹底掌握了思維導(dǎo)圖的制作方法。思維導(dǎo)圖使用起來不僅十分直觀高效，而且節(jié)省。思維導(dǎo)圖能夠充分體現(xiàn)一個人的思考特點，因而具有非常強的個性化特征。具體地講，就是說相對于同一個主題的思維導(dǎo)圖來說，由于制作者的知識結(jié)構(gòu)、思考習(xí)慣、生活和工作經(jīng)驗的不同，其所制作的思維導(dǎo)圖也非常不同，因此，思維導(dǎo)圖有利于個性的張揚和充分體現(xiàn)個體思考的多樣性。我認(rèn)為文本的教學(xué)設(shè)計遲早會被思維導(dǎo)圖所替代。所以，能夠熟練制作和使用思維導(dǎo)圖必將是每一名教師的基本功。
第六堂陳曉粧老師的《學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)運用》，對我的教學(xué)很有啟發(fā)。我下載了許多APP進(jìn)行使用，發(fā)現(xiàn)合理地運用一些APP，可以高效地完成教學(xué)目標(biāo)。
目前我利用最多的app就是班級優(yōu)化大師和小猿口算及希沃軟件。優(yōu)化大師主要是班級小組積分評比，加強學(xué)生紀(jì)律，學(xué)習(xí)，生活等方面的競爭，加強。小猿口算主要用于孩子口算題的批閱，省時省力，提高了老師的批改效率。優(yōu)化大師的使用過程中，有時候會占用班級課件電腦的使用屏幕，導(dǎo)致記錄不及時。在這種情況下，我一般會在黑板上簡單記錄，下課在進(jìn)行補錄。希望可以得到老師及同仁們的建議，收獲更好的改進(jìn)辦法。
至于希沃軟件在制作課件中，相比ppt我個人更喜歡希沃軟件，因為它相對更加穩(wěn)定，簡潔。但它缺點就是模板較少，適用范圍較小，很多網(wǎng)站不支持上傳或下載，這也是我的困擾?？梢灶A(yù)見，不久APP必將占領(lǐng)課堂。能夠熟練使用各種APP的教師必將能夠高效地提高學(xué)生成績。
第七講通過鐘文妙老師的《項目式學(xué)習(xí)（PBL）設(shè)計》，學(xué)習(xí)到很多如何教學(xué)的方式方法。鐘文妙老師的本節(jié)課的偉大之處是創(chuàng)新。許多方法，經(jīng)老師一講解才發(fā)現(xiàn)有許多獨到之處，這都是老師寶貴經(jīng)驗的總結(jié)。例如分小組合作，人人都在搞，但是如何有效應(yīng)用是一大難題。
總之，到現(xiàn)在為止，我不僅學(xué)習(xí)了許多信息技術(shù)教學(xué)知識，也了解到了當(dāng)今教育發(fā)展的日新月異。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自我，才能跟上時代的步伐！在今后的教學(xué)過程中，我會努力把在興成長計劃里所學(xué)的運用到實踐中，讓我的學(xué)生真正是學(xué)習(xí)的學(xué)生。
