（單位：小時）
國商：34.06
英語寫作：3.88
外刊：12.88
學(xué)習(xí)總結(jié)：3.3
其它：1.22
游泳/m：5,300
自學(xué)/總學(xué)：50.83/55.35
0915對比1015
0915自/總：41.9/61.96
0915游泳/m：6,300
自學(xué)時差/h：+8.93/-6.61
游泳差距/m：-1,000
反省處：
*不喜歡早點躺下睡覺，不愛惜自己的身體
困難處：
*還沒學(xué)會跟著目錄主旨走，搭建信息，九月寫的三個學(xué)習(xí)階段把握不到位。
*學(xué)不會從大層面去思考，要繼續(xù)努力，別人想到的，我也想想為什么對方會這么去想。
較好處：
*1024參加一場指導(dǎo)員測試，成為40人的其中一名幸運兒，自己很清楚明明游得不是那么好，卻被選上參加游泳教練培訓(xùn)的資格，算是一個收獲。還記得當(dāng)時與專業(yè)隊站在一起，我內(nèi)心暗罵自己為何要和這種人站在這兒，不能等下次嗎？想到這兒，我渾身不淡定，腳都有點站不穩(wěn)，似乎在發(fā)抖，我是在害怕嗎？可是又想到，過去的行動我明明都在證明我可以拿到這次名額，這次和過去一樣，只要努力下去就對了。
*1021-22三場考試分別跑三個學(xué)校，我不介意，這次考試整體上比較滿意自己的狀態(tài)，發(fā)揮得還行，不算差。這不是很低的評價了，只不過我很在意這次成績。這是我第一次同時認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備三門科目。對比以往，我只敢想不敢做，敢做也做不到，而現(xiàn)在對自己的能耐又是一次探索，既開心又期待，既小心翼翼又舉棋不定的感覺。但是你懂得，只要有機會能做到，我永遠支持你，難道我一直都不是這樣嗎？
運動方面：
*遇到?jīng)_刺很累，就不怎么練，這樣的話年底都無法游入40秒。實際上我練了沖刺后，明顯感覺長距離中有提升。很多細(xì)節(jié)很難一個個說明白，每次練習(xí)最重要是把這件事放在心上，然后一鼓作氣去做到。
*1001參加的接力預(yù)賽個人自由泳成績進步了【0’0”49】，不過還差【3’91”00】才能游入40秒
*還沒有開始練習(xí)拉力繩
問答題：
問題1：哪些課外需要盡快做完的？（主次分明，力度分配均勻）
回答1：
1：駕照科目一（未看書已約考20171102），要寫計劃，規(guī)定自己每天花多少時間
問題2：課外事情還有多少？
回答2：考試完后20171023開始做課外事情，后來列了20多件事情未做，整個人傻掉了。然后一件件補回來。
問題3：你的課外書什么時候開始看？
回答3：因為課外書不著急，所以就會慢慢看，這樣的話很難有效率執(zhí)行完。所以也要和考試一樣，要求自己抓緊時間。我不能總停留在這個階段，我要多補充自己的課外知識，不能局限于自己的專業(yè)內(nèi)，這樣真的不夠。
問題4：下一場自考怎么安排？
問題4：下一場在201804進行，但還沒列出具體實踐考核要求，考試形式，這些事情包括在20多件待辦清單內(nèi)，十月底內(nèi)全部要做完。
問題5：有哪些課外事情想盡快解決掉的？
回答5：
1:戰(zhàn)爭論第一冊（還有2、3冊）
2：柳比歇夫的記錄
3：讀完喬治萊考夫的3本著作
4：其它
九月份值得繼續(xù)記錄和十月份感想：
【9月份】
*閱讀要注意以有形向無形進步，不能光靠筆記記憶，要跟著目錄主旨多思考。書本是別人編排的，腦袋是自己的，要了解自己對這方面知識板塊該如何整理（這是上個月的留言）。這個九月半感受就是：歸納知識要開始往一個方向進步：以一抓十，學(xué)會圍繞中心學(xué)習(xí)，梳理清楚之間的關(guān)系，不懂得歸納為一邊上。
（以上這段是上半個月留言）目前還做不到，但是會知道還有這個狀況存在，要努力往這個方向前進。
*英語寫作很值得繼續(xù)練，其實很多事情很值得我去繼續(xù)做。但是從緊急的角度去看，它們在你眼前就變小了。
*好幾次刪掉這個欄目，主要是為了不要讓自己沾沾自喜，但這樣想來還是不夠。畢竟此欄是方便我查閱行動反饋。八月份覺得經(jīng)貿(mào)難度大，反復(fù)做完試卷后把握就上來了，僑僑說我這門應(yīng)該沒有問題。我想我還是不夠自信吧，這種自信已經(jīng)和考試沒有關(guān)系了，而是我內(nèi)心深處的問題。但我很開心，至少我知道我不怕考試了。過去我以為我是害怕考試，而今天卻用自己的行動解釋了我怕的不是考試。
【10月份】
*她告訴我不要讀下去了，你無法彌補過去失去的時間。如果我這么做，和過去有什么區(qū)別？放棄未來，選擇現(xiàn)在？這不就是我過去一直在做的事情嗎？
*復(fù)習(xí)的方法要改進，將復(fù)習(xí)次數(shù)增加，復(fù)習(xí)長度拉短，到了復(fù)習(xí)階段，不要太在意質(zhì)量，反復(fù)過整體知識。
