識字方面我回歸識字營每天寫踐行，他們每天看我背古詩，有些時(shí)候看我背誦會(huì)拿過去自己指著讀完，識字的量上沒什么突破，（可能有些自己認(rèn)識，我沒發(fā)現(xiàn)）

每天給我講《小熊寶寶》作為交換我給他們講一本喜歡的書，前期聽的積累他們已經(jīng)會(huì)背了，現(xiàn)在重點(diǎn)是指讀。

英語上周想突破二階 ，本以為指讀應(yīng)該很簡單會(huì)唱會(huì)念了一個(gè)詞一個(gè)詞對應(yīng)下應(yīng)該是分分鐘的事情，可每天都會(huì)搞很晚而且還是不愉快的收場，最后他們已經(jīng)是到怕讀鵝媽媽的程度。應(yīng)該是我的情緒問題搞得他們害怕，后來我反思了下是識字的指讀一個(gè)音對應(yīng)一個(gè)字，所以英語上他們也照搬這個(gè)模式。避開這個(gè)坑，現(xiàn)在是自己用點(diǎn)讀筆老師讀鵝媽媽，愿意讀什么就讀什么。就和一開始指讀漢字一樣無意識的提醒下詞句對應(yīng)，目地先把自信找回來

下一步計(jì)劃

睡覺時(shí)間太晚 ，要逐步調(diào)整到10點(diǎn)前入睡

聽帥彭時(shí)間管理課

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