2017年10月10日? ? 周二? ? 晴
? ? ? ? ? 今天的《日有所誦》讀了三首兒歌?！秹︻^草》先讓孩子們說說什么叫墻頭草，再打開網(wǎng)頁調(diào)出各種墻頭草的圖片，告訴他們一些植物的種子被風或被小鳥帶到墻頭，它們就在那里發(fā)芽、生根、成長，于是就有了墻頭草。之后再去誦讀:“墻頭草，風兒一來兩邊倒，扶得東來西又倒，扶得西來東又倒。狗不吃，貓不咬，枯了不能當柴燒?！焙⒆觽冏x得可有勁了！至于墻頭草的另一層寓意，現(xiàn)在他們還不懂，沒必要說。等他們以后自己在生活經(jīng)歷和閱讀經(jīng)歷中慢慢去體會吧。
? ? ? ? 《半半歌》先直接帶著讀。讀一句，孩子們笑一下，讀一句，笑一下。也是，這個叫半半的孩子因起床遲急著趕去上學的行為確實可笑。讀了幾遍之后問孩子們:“為什么這個孩子叫半半呢？”孩子們七嘴八舌地說開了。有的說因為他早上七點半才起床，所以叫半半。有的說，因為他鞋子穿一半，臉兒洗一半，早飯吃一半，課本帶一半，所以叫“半半”?！澳撬麨槭裁醋鍪轮蛔鲆话肽?”有孩子很快回答:“因為他早上起床遲了！”嗯，說到點子上了！“那你們想不想做像半半這樣的孩子呢？“不能！”孩子們齊聲說?！拔矣植皇前氚??！泵献榆幉患辈宦孛俺鲆痪?。行啦，不僅讀了兒歌，還滲透了要早起的教育。目標達到了。
? ? ? ? 今天學習了四個聲母“dtnl”。讀音最難的是“n”的發(fā)音，因為我們安慶的方言里沒有“n”，只有“l(fā)”。仔細慢慢地講解“n”的發(fā)音方法，反復練習，再帶詞進行練習，如牛奶、牽牛花、水牛等等。大多數(shù)孩子能做到準確發(fā)音，極少數(shù)孩子單獨發(fā)“n”很準確，讀詞時就不行了。這需要以后不斷地反復地練習，不是一下子就能改過來的。
? ? ? 下午第一節(jié)課，因為有好多孩子去打預(yù)防針，不能上新課。于是帶著孩子們復習拼音之后就讀繪本給他們聽。《爺爺一定有辦法》和《爺爺變成了幽靈》這兩個故事都是關(guān)于爺爺?shù)?。孩子們聽得可認真了。（多希望每天每節(jié)課都可以只講講故事就行了。講故事只要繪聲繪色地講給他們聽就能牢牢地抓住他們的心，不需要花太多精力。不像上教材那么吃力，要想辦法吸引他們的注意力。）
? ? ? ? 今天試著教給孩子們一些讀繪本的方法:認識前環(huán)襯、后環(huán)襯和書名頁，告訴他們讀繪本不僅要聽讀故事，更需要仔細地去閱讀畫面，畫面中其實還藏著很多文字沒有表達出來的故事。不知道孩子們可聽得懂，反正慢慢滲透吧。
