什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
領(lǐng)導(dǎo)力，決定了團(tuán)隊的執(zhí)行力。沒有執(zhí)行力不高的員工，只有領(lǐng)導(dǎo)力不足的管理者。這是學(xué)完修身領(lǐng)導(dǎo)力第一課之后，對我感觸最深的一點。作為一個團(tuán)隊的領(lǐng)袖，當(dāng)你感覺團(tuán)隊執(zhí)行力欠佳的時候，其實代表著你需要提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力了。
領(lǐng)導(dǎo)力，是一個知識系統(tǒng)，而非單一知識點，通過領(lǐng)導(dǎo)力十課，為你搭建領(lǐng)導(dǎo)力的房子，助力整個思維體系、知識體系的升級，讓你最終用學(xué)習(xí)拿到結(jié)果。讓知識從點到線、從線到面、再從面到網(wǎng)，復(fù)合結(jié)構(gòu)成系統(tǒng)。
領(lǐng)導(dǎo)者，是通過團(tuán)隊拿到結(jié)果的角色。只有團(tuán)隊中每個成員越來越好，團(tuán)隊才會有戰(zhàn)力，進(jìn)而有戰(zhàn)意，具有“亮劍精神”，即使在前進(jìn)的過程手足受挫甚至失敗，依然會有繼續(xù)前進(jìn)的動力。
領(lǐng)導(dǎo)者的價值觀決定團(tuán)隊的價值觀，決定團(tuán)隊的未來。領(lǐng)導(dǎo)者通過不斷輸出自己的價值觀，讓價值觀成為驅(qū)動團(tuán)隊的核心，讓整個團(tuán)隊擁有領(lǐng)導(dǎo)力，一起攥著拳頭往前進(jìn)。
東西方文化差異
東方幾千年文化，讓我們的表達(dá)都比較含蓄，比如關(guān)于學(xué)習(xí)，孔子教我們“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，我們擅長把千言萬語用一句話概括，倡導(dǎo)要悟道，可復(fù)制性低。
西方則擅長歸納總結(jié)，擅長將事務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，把一句話說成千言萬語，通過大前提、小前提、三段論，將事務(wù)的發(fā)展規(guī)律總結(jié)出來，并形成標(biāo)準(zhǔn)化流程，實現(xiàn)可復(fù)制、可快速發(fā)展壯大的態(tài)勢。例如肯德基、麥當(dāng)勞，能夠全球化發(fā)展，就是基于標(biāo)準(zhǔn)化。
文化差異在當(dāng)今企業(yè)管理中的影響
基于文化背景，國內(nèi)企業(yè)培養(yǎng)中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的方式，為輪崗制，靠鍛煉，大多需要3-5年時間。然而當(dāng)用3-5年時間將管培生培養(yǎng)為一名合格的中層管理者之后，由于職業(yè)發(fā)展進(jìn)入瓶頸期，大多人會選擇跳槽，這就導(dǎo)致很多企業(yè)苦苦培訓(xùn)的中層管理者大量流失，對企業(yè)而言損失慘重。
孔子弟子3000，善六藝者72人，即人才孵化比例為2.4%。
而為什么肯德基、麥當(dāng)勞能夠全球化發(fā)展，能夠快速讓一家門店的團(tuán)隊完成搭建，背后原因就是基于標(biāo)準(zhǔn)化。基于將一個技能用歸納、總結(jié)的方法形成一套標(biāo)準(zhǔn)化流程，從而達(dá)到讓80%的人做到80分的效果，進(jìn)而實現(xiàn)團(tuán)隊的快速擴張。
看事物要看系統(tǒng)
人們常?？词挛镏豢醋约合肟吹降?、只看自己愿意看到的部分，事物展示在我們眼前的樣子只是它經(jīng)過發(fā)展后變成的樣子，而并非原來的樣子，人也如果。
當(dāng)我們看到一個人現(xiàn)在非常厲害，演講很棒、英語很棒、知識儲備很多、管理能力很強……并不代表他生來如此，而是要看到他背后的學(xué)習(xí)和將知識踐行、知行合一的一點點迭代過程。
這就是系統(tǒng)性的看事物?？匆蛔孔?，我們要看到房子除了地基外，還有高低胖瘦的柱子做支撐，最終構(gòu)建成為一座漂亮的房子；看一個人，我們要看到他的思維升級，影響他的行為改變，進(jìn)而知行合一，通過長期的堅持變成優(yōu)秀的現(xiàn)在的樣子。
我們該如何做？
要想習(xí)得領(lǐng)導(dǎo)力，必須反復(fù)閱讀杰克·韋爾奇的《商業(yè)的本質(zhì)》一書。
通過對領(lǐng)導(dǎo)力的拆解、歸納和總結(jié)，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，讓知識點連成知識線，再形成知識面，最終形成知識網(wǎng)。形成一套可復(fù)制的、標(biāo)準(zhǔn)化的操作流程，最終實現(xiàn)讓80%的人可以做到80分的目標(biāo)。
領(lǐng)導(dǎo)力是可習(xí)得的，并且是可以通過在教室學(xué)習(xí)被習(xí)得，一起加油！
