我高一進(jìn)校的時候，就是純粹的學(xué)渣。高一進(jìn)校時全校3000人里年級排名1800名，最慘最慘的時候年級排名只有2500多名。高一下的時候數(shù)學(xué)成績創(chuàng)下了37分的歷史新低。。。
或許各位不相信，高一考成這狗樣子能進(jìn)北大？然而，這樣帶有一些魔幻卷現(xiàn)實主義色彩的故事
就在我的身上發(fā)生著。
是努力嗎？我承認(rèn)是有的，需要大量的刷題。不，應(yīng)該是超量、巨量的刷題，要做到這一點沒有努力是做不到的。
是天賦嗎？我個人覺得沒有多少，我一直覺得自己其實是個資質(zhì)很平庸的人，從小到大身邊的很多人都比我聰明很多，很多問題別人都能很快作答，我卻要想半天。
然而，在我的同齡人的圈子里，我卻是目前學(xué)歷最高的一個。。。
很多比我聰明的，從小就展露出自己的天分與才華的同學(xué)和朋友，高考成績卻不是很理想，或是高中直接不讀了。至少和資質(zhì)一般的我比起來，出現(xiàn)了巨大的差別。。。
這是為什么呢？
這也就是我接下來想說的
高考這個東西嘛
應(yīng)該說全天下的考試
都是有破綻、有漏洞的
是需要我們?nèi)ネ诰?、去尋找?br>
我一直相信成功只是屬于少數(shù)人的，
其中最主要的，是一些方法論上的東西，文理通用。雖然我是文科生，但是我用我的方法指導(dǎo)了很多學(xué)理科的學(xué)弟學(xué)妹，可以說重構(gòu)了他們的學(xué)習(xí)行為。有的2個月提高了100多分，實現(xiàn)了文科從400多到600的飛躍。還有一個成績比較好的后輩學(xué)妹，今年高考考到了我們院，甚是欣慰，我又是她的學(xué)長了
希望大家看到后能有所啟發(fā)，重現(xiàn)反思自己的學(xué)習(xí)與備考行為。所以。。。有緣者得知咯
不扯這么遠(yuǎn)了。。在我看來，考試是死的，人是活的。那么必然，考試是有漏洞的。
就和打游戲一樣，大家玩游戲，都會自覺地去找攻略。這樣可以讓自己更快通關(guān)，
除非你想盡情享受游戲帶給你的樂趣。但是這樣會耗費你極大的時間去探索，付出高昂的時間成本。
高考是一個大型網(wǎng)游。在高考面前，如果你不想著去找攻略，那就意味著你的學(xué)習(xí)（應(yīng)考）效率極低，付出大量時間卻難以提高分?jǐn)?shù)。最后于心目中的大學(xué)無緣，這是非常殘酷的。
請大家回想一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
從高一到高三，可以說我們絕大多數(shù)的同學(xué)，都在循環(huán)著
上課聽課——課堂練習(xí)——記筆記——下課——做作業(yè)——考試
這樣的學(xué)習(xí)流程
考試決定著我們學(xué)習(xí)的最終成果
尤其是高考，更是決定了我們的命運
我們接下來會去哪，遇上什么類型的人，擁有怎樣的人生
竟然是受四張卷子支配的
而高考考什么？
考的是題目
也就是說，只有題目做的好，高考才考的好
題目做的不好，你其他方面做的再好，也沒有用處
這是一個很殘酷的事實
大家回想一下自己的學(xué)習(xí)流程
上課聽課——課堂練習(xí)——記筆記——下課——做作業(yè)——考試
有哪些是與做題相關(guān)的
很遺憾。。。只有課堂練習(xí)、做作業(yè)和平時的考試是和做題有關(guān)的
或許有同學(xué)有疑惑，上課聽課和記筆記就與做題無關(guān)了嗎？
我的看法是，有關(guān)系，但是這兩個環(huán)節(jié)的作用極其有限。
我見過很多初中學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)，各科極其優(yōu)異，有的還是本地的中考狀元。
但是到了高中，這些同學(xué)的成績有的依舊保持優(yōu)異，有的卻不見得很好，高考也成績平平。
這是為什么呢？
依我之見，初中的學(xué)習(xí)強(qiáng)度較?。ó?dāng)然教育發(fā)達(dá)地區(qū)的除外），大家只需要上課認(rèn)真聽，認(rèn)真做筆記，課后再輔以一定的練習(xí)，就可以取得不錯的成績。
而高中則大不一樣，在現(xiàn)行高考體制下，我們所接受的高中教育有一個血淋淋的事實，
那就是一切服務(wù)于高考。
而如我之前所說的，高考，是需要做題的。
或許你上課聚精會神地聽，筆記記了厚厚的幾大本。但是你實際上獲得了什么呢？
實際上，你只獲得了做題的基本知識而已。
你無論上課再怎么聽，筆記記得再怎么多，也只是做題的基礎(chǔ)知識的重復(fù)積累而已。
而高考需要做題，盡管你積累了知識，缺乏應(yīng)用也就是做題的過程，或者做題的題量不夠。
那么不好意思，這類的同學(xué)依然要被萬惡的高考制度淘汰。。。
大家可以反思一下自己，在高中接近三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，究竟是做題的時間多，還是聽課、記筆記的時間多。
或許我們足夠努力，我們嚴(yán)格按照老師的教導(dǎo)，認(rèn)真聽課、做筆記，努力完成好每一份作業(yè)，做一個德智體美勞兼優(yōu)的好學(xué)生。
但是在高考面前，如果你做題做的不好，拿不到高分，便只能面對令人沮喪的結(jié)果。
相反，盡管我們高一高二、甚至是距離高考已不足一年的現(xiàn)在，我們?nèi)匀豢嫉貌缓茫煽儾焕硐?，甚至想徹底放棄?br>
盡管我們的成績距離心中的大學(xué)相去甚遠(yuǎn)，但是，只要我們把題目做好，那么六月等待著我們的，依然是豐碩的果實。
請記住，你的高考成績只取決于你能不能做好題，其他的都是扯淡。
我們只需要做的，只是去把題做好而已。
這也是我對很多高一高二的同學(xué)想說的，要是你多多研究一下怎么做題，并大量刷題，你的成績分分鐘就可以碾壓那些只顧埋頭記筆記而忽視了做題的同齡人。
事實就是這樣，很殘酷，但是他就在那。
如果有幸看到了我寫的，那就請各位好好想想，反復(fù)地去想，究竟怎么樣做題，才會得高分？
要經(jīng)常去想，我怎么做題，才能拿到盡可能多的分。
有分就有大學(xué)，有分就有未來。
其他的事情，說實話，就這個時候而言已經(jīng)沒什么意思了。
怎么做題呢？
回想一下我們從小到大的學(xué)習(xí)過程，學(xué)吃飯、學(xué)穿衣服、學(xué)騎車、打游戲。。。
其實都是一個學(xué)習(xí)的過程
相信絕大多數(shù)的同學(xué)也不是天才，不可能無師自通。那么我們怎么學(xué)會的呢？
可能大家自己都沒有意識到，我們從小到大，學(xué)的每一樣?xùn)|西，都來自于模仿。
我們學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，都是有人先給我們示范，再告訴我們具體流程，并予以指導(dǎo)。。。
在潛移默化之中，我們模仿了別人的行為，從而學(xué)到了一樣?xùn)|西。
大家可以自己回想，是不是這樣的？
那么就高考而言，我們需要通過做好題來取得高分，那我們模仿誰呢？
很多時候，我們模仿的是我們的老師，但是我們的老師精力有限，涉及的題目也有限。
而高考題型眾多，是不可能全面覆蓋的。
同時，高考題講究規(guī)范性，我們的答題過程，必須講究一定的流程與范式，才能讓改卷老師覺得你是一個“好學(xué)生”，是一個“上道的人”。在很多主觀題里面，就算你答案的內(nèi)容并不令人滿意，但是只要答對了，那么對于我們最有效的，不是去自己分析，苦思冥想，最后寫出個得不到高分的玩意兒。而是去研究此題的答案與解析，學(xué)習(xí)人家的方法與套路，答出答案的感覺。。。
那么，我們的模仿對象更多的時候應(yīng)該是誰呢？ 答案
也就是我們做的各種大大小小的試題的答案
一般情況下，只要大家不用劣質(zhì)的教輔，題目的答案應(yīng)該都是符合高考規(guī)范的。 那么從現(xiàn)在開始，我們就需要開始利用我們的答案，多多研究我們的答案和解析。目標(biāo)就是，模仿答案的做題流程，形成正確的解題節(jié)奏與套路。
我們答題，要答出答案的那種感覺。照著答案的樣子，有學(xué)有樣。當(dāng)你真正做到了這一步，你的分?jǐn)?shù)就上了一個小臺階了。
如果感興趣的話，請各位用心領(lǐng)會。。。
總結(jié)——答題答出答案的感覺，說話要用答案的那種調(diào)調(diào)，照著答案的套路與范式答題 ，另外，嚴(yán)格按照答案給出的解題步驟解題，別自己亂來！
