? ? 2017年9月25日? ? ? 星期一? ? 小雨
今天商水支教出發(fā)的時候下著淅淅瀝瀝的小雨。
由于老樊、國嶺兩個人給我提供的等車地點信息不一致，加上我也沒有自己主動詢問清楚，結(jié)果我來回跑了兩個地方，果嶺接不住我也很著急，而且還耽誤了一些時間。接下來在博物館附近接住老樊，再拐到倉城路接住明勝，沿著炎黃大道直接上高速這時候正趕上家長送孩子上學，市民上班的高峰期，一路都很堵，所以耽擱了不少時間。
期間，幼兒園、小學陸續(xù)開始進校，家長送孩子上學，每個路口都排起了汽車長龍，加上金城路、炎黃大道正在半封閉施工，車輛行進非常緩慢。特別是今天還下著小雨，通行速度就又比平時慢了不少。不過還好，上高速以后通行無阻，車流量不是太大，沒耽誤啥時間。由于天下著小雨，視線不太好，所以為了安全期間車沒有跑太快。
我們到達商水實小的時候，已經(jīng)十點了。時間剛剛好，第二節(jié)才下課沒一會兒，第三節(jié)有課的老師不耽誤上課。我今天上午第四節(jié)有一節(jié)課，下午一二節(jié)各有一節(jié)課?？磥?，課還不少，還得辛苦一下！
聽組長說今天要簽支教協(xié)議，一式四份。我心里想：是不是簽了支教協(xié)議之后，就可以發(fā)放上學期的支教補助的一萬元了呢？非常期待。時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間來支教快一個月了，而支教補助還沒見影呢？這可不能說我拜金，或是鉆到錢眼里了，這可是我不辭辛苦，風塵仆仆，櫛風沐雨，應(yīng)得的辛苦費呀！
上午第四節(jié)是六一班的課。上課前，學生比較亂，我感覺著這個班學生聽課紀律不好，沒規(guī)矩，沒怕勁兒，學習習慣比較差，學生之間，甚至男女生之間經(jīng)常斗架胡鬧，甚至也會有部分男女生貌似在管紀律，要求大家不要說話，在我聽來好像是他們自己借機大聲說話，有一種火上澆油，唯恐天下不亂之感。說實話，看到班上亂哄哄的，我真的有點頭疼。我馬上意識到，孩子們這樣的浮躁情緒，講新課是沒有一點效果的，因此我決定讓孩子們做《科學學習與鞏固》。
和在其他班一樣，我邊引導提示變播放課件出示相應(yīng)知識點，孩子們一邊聽一邊照著課件寫。讓我不解和氣憤的是，竟然還有部分學生學習與鞏固的書也不拿，手里也不拿筆，字也不寫，當然，還有寫的慢的，跟不上的，至于書寫臟亂差的就更是不計其數(shù)了！
對于孩子們這樣的學習習慣，這樣的學習態(tài)度，這樣的學習基礎(chǔ)，我真的一時很無語。不過，作為老師，在課堂上我還是盡量耐心地去提醒那些沒有做到位的孩子，反復多次明確同一道題的答案，同時不停地在教室里來回巡視，盡可能地去督促大多數(shù)孩子去認真做題，書寫記錄答案。
下課收科學書時，收上來52本，又少了六本，加上上次少的3本，已經(jīng)少了9本，這也太反常了吧！我很納悶，為什么科學循環(huán)教材發(fā)到孩子們手中會出現(xiàn)遺失，會出現(xiàn)有一部分書收不上來的情況？這一部分孩子到底在想什么？他們?yōu)槭裁床荒馨炎约侯I(lǐng)到的教材完整地上交？原因在哪兒？在老師嗎？還是在學生？一次次出現(xiàn)遺失書本的情況，真是太不正常了。
下午六二班上課時，學生更加浮躁，非常吵。由于我自己對部分不常見的植物用途、特征不是很清楚，加之上課前我也沒有來得及去做進一步查證，所以上課時我先讓孩子們自己思考一下，或自己查一查資料，我則抓緊時間用手機百度相關(guān)內(nèi)容，結(jié)果孩子們不僅沒有自己去探究問題，還趁機小聲說話，課堂紀律有些亂。我很生氣，因而也就大聲呵斥了學生，自己也覺得很累，很不舒服，對于孩子們不知道認真聽講學習很惱火，也很失望。
不過，我也意識到由于自己課前沒有認真?zhèn)浜谜n，加上也沒有及時機智有效地調(diào)控好課堂，結(jié)果就給了孩子們可以輕易鉆的空子。今后上課，我要努力備好課，提前把能想到的可能發(fā)生的情況提前考慮到位，查證到位，并綜合運用好提問、評價、表揚批評等多種教學方式，發(fā)揮好語氣、音量、眼神等體態(tài)語言，及時有效地調(diào)控組織好課堂教學，調(diào)高課堂效率，努力克服課堂組織的松散、拖沓，力爭使課堂生動活潑有序高效。自己時刻要明白一點，就是作為一名老師，上好課，上出孩子們喜歡上的課，讓孩子們在自己的課堂上有一定的收獲，這些很重要。
在下午第二節(jié)六四班上課時，課前我先對孩子們進行了嚴厲的批評教育，對學生使用科學教材中的問題進行了深刻而全面的總結(jié)分析。問題仍然是兩方面，一是書收不齊，有部分學生不交書；二是部分學生在書上亂畫，把書弄破。我在批評這些現(xiàn)象的同時，還嚴肅地指出了這些現(xiàn)象的危害及其背后的思想根源。
我講過之后緊接著又指出了新的懲戒措施，譬如除課代表收書時發(fā)現(xiàn)書有異常，要及時匯報給老師，讓老師對使用書的學生嚴肅批評外，還要暫停給其發(fā)放科學教材一個月，并將他列入誠信“黑名單”。
對孩子們進行完思想教育之后，我開始結(jié)合《2.植物博覽會》課件，講解了幾種用途獨特的植物，孩子們大部分聽得很認真，大多數(shù)孩子身子坐的筆直，頭抬的高高的，兩只大眼睛專注地盯著老師，看著課件，看得出他們被這一節(jié)課新奇有趣的知識吸引了。當然，這也是我在上一節(jié)六二班班上過課后，及時改進教學，講解時突出重點，要言不煩，因而孩子們也聽得清楚明白的結(jié)果。
課堂上我把該講的重點內(nèi)容講完之后，就讓孩子們結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容開始寫第2課對應(yīng)的《科學學習與鞏固》。我提醒孩子們，《科學學習與鞏固》一定要學到哪兒，做到哪兒，課前，課中，課后均可以寫，只有一點不允許一個孩子不寫。
上個周末回家探親的時候，我從家里帶來了透明膠帶，以備不時之需，好及時粘貼那些被熊孩子們弄破損的科學教材。今天，有兩本書，一本新的，一本舊的，書皮都幾乎就要完全被撕掉了。我就趁著下午放學后到開教師例會之前的十幾分鐘空閑時間，自己動手把破損的教材一本一本認真地粘好，我可是費了好大勁呀！
慢慢地，我發(fā)覺自己從剛開始看到孩子們把書弄破時的大發(fā)雷霆，在班上對孩子們那是大發(fā)脾氣，那真是生氣的不得了，到現(xiàn)在看著自己粘貼好的一本本教材，心里油然而生一種自豪感。仔細想想，哎，孩子總歸還是孩子，他們的年齡難免因為淘氣冒失會犯一些錯誤，結(jié)果就是老師的要求不是每一個孩子每次都能百分之百地做到位。
作為一名對孩子負責的老師，固然要對學生的習慣養(yǎng)成嚴格要求，時刻嚴肅管理提醒之外，還需要多一些寬容，特別是嚴肅批評過之后，孩子已經(jīng)知道錯了之后，就不要一直再抓著一件事不放，或一直用老眼光看他們；同時，作為負責任的心中有愛的老師還要再想一些補救的措施，除了讓孩子們自己去做，老師也可以自己做一做，相信你在嘗試做過之后或許會對教育教學中的一些現(xiàn)象或事件產(chǎn)生不一樣新的認識。
不過，今天我已經(jīng)在班上明確表示：以后課代表每次上課前只需要抱35本新書就行了，兩個孩子看一本，上課時同桌之間相互監(jiān)督，相互提醒，呵護好手里難得的科學循環(huán)教材，課代表收發(fā)書時挨個進行，確保不遺漏一本。其實，這樣做也減少了孩子們抱書的壓力，特別是大冬天雨雪天氣，不用抱太多書，方便了許多。
今天的教工例會，除了馬會計講到的新調(diào)入老師需要及時轉(zhuǎn)工資關(guān)系的事之外，主要也就是說上級“安全檢查”以及“健康衛(wèi)生檢查”，領(lǐng)導反復強調(diào)了樓梯值班，科任教師安全責任，班主任對學生安全教育與監(jiān)督等。
我們支教老師住宿的樓上的無線網(wǎng)絡(luò)信號仍不好，我本想接著看看《那年花開月正圓》的最新劇集，可是忙乎了半天卻沒法看，只要一點開播放頁面馬上就會暫停，沒法正常播放，只得作罷。盡管大家提議如果能有個電視看就好了，我不敢抱太大希望，這些平常不是問題的問題，現(xiàn)在卻是個疑難問題，包括洗衣服得用手洗，說實話我們真的需要一臺洗衣機呀，就是老式的舊的，只要能用也行呀！等等吧，看看接下來能不能解決。
今天，我翻看“黃小大家庭”微信群時，發(fā)現(xiàn)肖主任通知讓老師們核對教師校方責任險情況。我試著找了一遍，沒有看見我的名字，看來我一出來支教就成了黃小的“局外人”呀！一種莫名的悲涼襲上心頭。代表學校外出支教的老師，真的是“被遺忘”了呀！我看了之后真的很郁悶。
晚上吃過飯以后，我們新鄭來的五個人，喜歡體育運動的國嶺，這時正用手機看體育比賽；認真學習淡定自如的躍宏大哥，先是認真研讀了教育理論著作并做了筆記，他看的事省骨干教師培訓班上發(fā)的書，接下來又認真地練起了字；紅賓一如既往地在他的電腦前忙碌著，上網(wǎng)娛樂的同時還在電腦上做一些小設(shè)計小制作，刻章啥的忙得不亦樂乎；而明勝大哥此時早已進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，周圍的嘈雜音樂對他也毫無影響。
而我，仍如以前那樣，在書桌前奮筆疾書，梳理一天里工作中生活上的一些事情，或?qū)嶄?，或反思，或闡發(fā)，或描摹，盡管有時有點辭不達意，書寫也不甚美觀，但從來商水支教的第一天開始就不曾停歇下來。想想人生真的有時確實很奇怪，我們時常會抱怨，什么事情沒時間去做，但真正有了一些閑暇時間的時候，我們又往往因為自己的松懈，健忘，缺乏持之以恒，或是又急著去干其他事情，或休閑，或娛樂，也無心去做剛開始自己喜歡的事情了，那些理想正事早就被你拋到腦后去了。
特別是，近一段時間，由于將要支教，還有就是接下來開始支教，進而是已經(jīng)在支教，我的心理波動非常明顯，我的眼里的人和事也明顯地有了新的變化，可供自己自由支配的閑暇時間多了，工作地點、工作方式的變化，讓自己有足夠的時間去做一些自己以前未曾認真去想，未曾堅持用心去做的事情，比如每天抽出時間來梳理一下自己當天發(fā)生的事，課堂上，課下，生活中，途中，家里均有可寫的地方。
角色的轉(zhuǎn)換，地點的變換，心境的微妙變化，都讓自己有一些想記錄下來的人和事，為自己這段支教生活留下清晰的印記，以待日后自己無事時讀讀，也不失為一種美麗的記憶，當然也便于日后查考，給子女讀讀這一段經(jīng)歷，估計也是一種有趣的事情。
