想要孩子找到內(nèi)驅(qū)力，自動愿意學(xué)習(xí)，該怎樣做？

首先不要吝嗇贊美，反正贊美又不用花錢，也掉不了一塊肉。

二是我一定得知道，做這件事情對我的意義和價值在哪里，所以學(xué)習(xí)這件事情對孩子的價值是什么？你有跟你的孩子說過學(xué)數(shù)學(xué)的價值是什么，學(xué)語文的價值是什么。很多家長很好玩的，他說話威脅性的：孩子你不學(xué)習(xí)，長大要撿破爛！這些威脅式的做法，孩子會聽嗎？

肯定不會，因為你激發(fā)不了孩子對美好的向往。

所以，家長們，學(xué)數(shù)學(xué)對孩子有什么價值呢？孩子會說：我去買菜不需要微積分吶，我去結(jié)個賬不需要微積分吶，那家長有沒有跟你的孩子去討論過，數(shù)學(xué)其實鍛煉的是一種全腦邏輯的思維方式，長大你發(fā)現(xiàn)那些賺錢很多的人都是數(shù)學(xué)學(xué)得很好的。語文呢？語文在提升我們的人文修為，人文情懷。比如說你看到一群鳥一些人，只能說一群鳥，但是如果你有語文的文學(xué)修養(yǎng)，就會說：秋水共長天一色，然后再來一兩句非常優(yōu)美的話語，說粗俗一點，這樣長大以后你泡妞你都能夠多點勝算。

你有沒有跟你的孩子說過，學(xué)習(xí)這些東西跟他生命的價值以及他生命的意義到底是什么呢？如果可以，請你把這份價值告訴孩子，那么孩子對這個學(xué)科的感情可能就跟之前不同了。

三是學(xué)習(xí)本身這件事情，作為人類的意義也就要放大了。剛開始是對自己的意義是做這件事除了我自己，我還能為誰做些什么呢？舉個例子來說，有個心理學(xué)老師是做心理學(xué)，他是有好的感受的，他會跟他的學(xué)員一直互動，當(dāng)他去傳播的時候可以幫助到人的，

那你知道我們孩子的成績之所以變成了一個非常較勁，非常扭曲的一個結(jié)果，就是因為他的價值和意義其實是很難激發(fā)出來的，我們最多能說的就是：你學(xué)習(xí)好，可以光宗耀祖，為母校爭光，或者是為其他什么的。只要我們開發(fā)一些意義給到孩子，如果能講清楚，孩子也能在這方面能接受得到，他才能激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，不然他的內(nèi)驅(qū)力其實一直是被迫的，未必是真的好。

以上三點，如果能經(jīng)常做，相信孩子就能激發(fā)他的內(nèi)驅(qū)力，慢慢真正愛上學(xué)習(xí)。