? ? ? 今年是我為人父母后第一年擔(dān)任班主任，與之前擔(dān)任班主任的感觸卻不太相同。多了點耐心，少了點急躁；多了點寬容，少了點苛刻；多了點啰嗦，少了點指責(zé)；多了點嚴(yán)厲，少了點溫柔；多了點思想教育，少了點劈頭蓋臉……

? ? ? 報名時我班里有位同學(xué)一直沒有來報到，當(dāng)天我就與家長取得聯(lián)系，詢問理由。才知她是位隨班就讀學(xué)生，曾今做過心臟手術(shù)，并且是多重殘疾，現(xiàn)在由外公外婆照顧，媽媽在外打工，打電話時她外婆對我說“老師我們啥也不懂，他外公的腿也不方便，等她媽媽從四川回來，再送她去學(xué)?！薄Ｎ覍⒘私獾降男畔R報給了主任，主任安排了勸學(xué)工作，一周后她媽媽給我打電話說要帶慧慧來報名需要準(zhǔn)備什么，我耐心的一一告訴她媽媽需要準(zhǔn)備的東西，從宿舍生活、到餐廳生活、再到教室生活。第二天第三節(jié)課下后一看手機(jī)有慧慧媽媽的未接，我趕緊回了電話，她媽媽說“今天我來給慧慧報名，剛才打電話你沒接，我現(xiàn)在先到主任這邊報到”一會主任和慧慧她們一起來到了七年級教學(xué)樓，開始辦理報名手續(xù)，中午一起去鋪了床鋪，一起去餐廳就餐，并安排一個宿舍的同學(xué)來照顧慧慧。

? ? ? 慧慧媽媽臨走時，我了解了慧慧的家庭狀況。父母離異，現(xiàn)在由媽媽撫養(yǎng)，媽媽常年在四川打工，沒有再婚，現(xiàn)在暫時由外公外婆照顧，而且外公腿殘疾不方便。

? ? ? 我在沒有見到她本人之前我認(rèn)為她是不是就和以前我們帶過的小明差不多。見到她本人，我首先是吃驚，慧慧的狀態(tài)與我見到的之前所有的學(xué)生都不一樣，然后是發(fā)愁，像她這樣的孩子我怎么來照顧。原來她患的是唐氏綜合征，和她交流之后才發(fā)現(xiàn)她的情商和我四歲的大寶兒差不多，說話還沒有我2歲的二寶表述的清楚。她平時也不怎么和同學(xué)交流、而且見到陌生的老師她一句話也不說，見到此種現(xiàn)象，我心有些濕潤，她就和我的娃娃一樣，從她報到以后我一直用和我娃娃說話的語氣在與她耐心的交流，當(dāng)她不開心時開導(dǎo)她。關(guān)心她的一切事務(wù)，就像照顧我的寶一樣照顧她，一兩天的時間她比較信任我了。

? ? ? 她在學(xué)校的第三天的一件事讓我有點生氣也讓我非常感動。那周正好我教學(xué)樓值周，6點過幾分我正在教學(xué)樓上檢查，我班的一個同學(xué)告訴我慧慧在餐廳不來，我問了那位同學(xué)她還沒吃過飯，我想著她吃飯比較慢，待會可能就來了，過幾分鐘再看，這個點初三的也才下課，就繼續(xù)在教學(xué)樓上巡查。到6點20她還沒有來，我班的兩個女生來找我，慧慧在餐廳怎么叫都不來，我當(dāng)時有點生氣，她怎么這樣？我讓兩個女生先回去上自習(xí)，我親自去找。走到半路值周老師劉老師來電話，那位學(xué)生在餐廳不走，我飛奔到餐廳后，只看見了劉老師一個人在餐廳二樓，心理嘀咕了，慧慧人呢？我走近一看，她拿塊面包一個人躲在桌子下面吃，那樣子好可憐啊，我頓時一股暖流涌上心頭，所以的不愉快都煙消云散了，是什么讓她如此這樣？我伸出手去扶她，溫柔的對她說慧慧我們回教室去吃吧！她抬頭看了我一眼，跟我站起來。我頓時感覺所有對她的付出都是值得的，是我這幾天對她的關(guān)心、對她的表揚(yáng)、對她的鼓勵，讓她有了安全感，非常的信任我。走出餐廳她一路上邊吃邊給我訴說著她的心里話，她知道爸爸媽媽離婚了，爸爸不要她了，擔(dān)心媽媽也不要她了，在外婆家，舅媽的2個孩子還經(jīng)常欺負(fù)她。我才知道她為什么如此害怕了！這樣的孩子，她也渴望被愛。

? ? 和慧慧說話，就像是和我的寶兒說話一樣，她是那么的可愛。母愛驅(qū)使我對慧慧要溫柔一點，對他再多一點關(guān)心和呵護(hù)，再多一點理解和包容。最后感謝生活，讓我體會到做母親的偉大與快樂！