? ? 伴隨著濃濃春意，中方園雙語學校的孩子們走進了鄭州園博園進行了研學活動。

? ? ? ? 在豫園教室，導游給四六班孩子們介紹中國園林景觀的起源與發(fā)展，讓孩子們對于我國園林景觀的發(fā)展史有一定了解。孩子們分小組制作園林景觀模型。在制作園林景觀模型的過程中，孩子們對每個環(huán)節(jié) ，每個細節(jié)都非常的認真，充分發(fā)揮了小組合作精神。通過完成園林景觀模型的制作，展現(xiàn)每個孩子自己心中對園林景觀的理解，進一步深化學生對中國園林景觀的認識。

? ? ? 在“威海園”孩子們了解了千年底蘊——藍曬瓦當。研學導師向同學們介紹了什么是瓦當？瓦當俗稱瓦頭，我國古代建筑中用于頂檐上的一種小小的建筑裝飾構(gòu)件，是屋檐最前端的一片瓦也叫滴水屋。瓦當起著保護檐頭的作用。孩子們欣賞了不同時期瓦當上刻的文字、圖案，如：四方之神的“朱雀”“玄武”“青龍”“白虎”做圖案，瓦當增加了建筑的美觀，其樣式主要有圓形和半圓形兩種。導游老師還向孩子們介紹了瓦當在不同時期的的不同的特點。如：春秋時期的瓦當主要是圖像紋瓦當，魏晉南北朝時期瓦當當面開始變得較小，紋飾以卷云紋為主。瓦當?shù)膱D案有人面紋、動物紋、植物紋、文字紋。孩子們當場拓印了瓦當?shù)募y飾?！爸灰粋€拓包，一杯墨汁，就能把美永遠保存下來，這就是中國傳統(tǒng)藝術(shù)計劃拓印?！彼牧嗟暮⒆觽兝脤в翁峁┑耐赜」ぞ撸磳в沃v的步驟，用濃墨、拓包、鬃刷、噴壺等工具，做成了美麗瓦當拓印圖案。看著自己的制作，孩子們一個個都興奮不已。更是感嘆中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深！

? ? 之后，孩子們還參觀了綠博園內(nèi)最高的樓閣軒轅閣，在此可俯瞰整個園區(qū)，它突出黃帝文化主題，以宋式風格建筑為特色，表達華夏同中同源，一脈同心的文化內(nèi)涵。孩子們還觀看了凸顯中國建筑 特色的北京園，聽導游講解了中國漢字的演變，在百家姓景區(qū)前找自己的姓氏，在三亞園中的沙灘上，孩子們盡情的玩?！?/p>

? ? 這次研學活動，孩子們不但了解的中國園林建筑的起源與發(fā)展，還親身體驗了瓦當圖案的制作，了解了很多傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。還一起玩得特別開心，真可謂收獲滿滿，不虛此行。