教師前言:
校園是我們每天朝夕相伴的地方，它見證著我們的歡笑、淚水和成長，讓我們睜開雙眼細(xì)細(xì)看看這個美麗的地方吧，它會讓你有意外的驚喜！
（非常感謝王康博媽媽的辛苦整理?。?/b>
學(xué)生作品:
夏雨欣:
? ? 春天到了? ? 萬物復(fù)蘇? 楊柳的嫩枝已經(jīng)發(fā)芽了? 燕子從南方飛了回來? ? 蕭條的大地又開始充滿生機? ? 又是一個春天? ? 校園向我們展示了她新的一面
走進(jìn)校園? ? 一切美麗的事物圍繞在你的身邊? ? 向前走幾步? ? 就會看見一排排高大的樹? ? 大樹的枝丫上已經(jīng)長滿了嫩綠的新葉? ? 樹葉隨著風(fēng)翩翩起舞? ? 一會兒? ? 風(fēng)停了? ? 樹葉也停止了舞蹈? 靜靜地站在那兒? ? 仿佛聆聽著同學(xué)們朗朗的書聲
劉楓:
在學(xué)校之中，有那么一個地方，陽光明媚時，有人歡聲笑語，小雨綿綿時，有人感慨萬千。這個地方也就是學(xué)校一角的小涼亭了。有明清時期的建筑風(fēng)格，為學(xué)校添了幾分古韻。三節(jié)課后，在大廳向涼亭望去，總會看到有人坐在涼亭之中，時不時哈哈大笑，時不時又唉聲嘆氣。這個涼亭，或許已經(jīng)成了許多學(xué)生們漸漸成熟的見證，它傾聽了太多學(xué)生們的心事。每每看到那個佇立在校園一角的小涼亭，都會憶起往事，引起萬般留戀……
李鈺潔:
? ? 我認(rèn)為校園里最“破舊”的地方是車棚，為什么這樣說呢？因為我第一次進(jìn)入車棚時，映入眼簾的是有補丁的地面，兩種顏色的頂棚，一些出欄的枝條和擺放不整齊的車輛。車棚很長，容納的車也十分多，具體可分為四列?，F(xiàn)在經(jīng)過每天值勤人員的努力，車棚里的車輛變得十分整齊。即使棚內(nèi)壞境不是很好，但有了這一亮點，“破舊”但車棚也有些賞心悅目了。站在教學(xué)樓的樓梯上，向?qū)W校東北方向看去，看到的是被綠色覆蓋著的車棚，真的環(huán)境優(yōu)美??！
原一帆：
在校園里，有許多美麗又有意義的建筑，如高大的教學(xué)樓，涼爽的古風(fēng)小亭，美麗的假山和噴泉……
? ? 但是有一個地方，這里除了上下學(xué)，其它時候幾乎沒人，進(jìn)去會有一個小坡，應(yīng)該是校園里最低的地方之一，沒錯，這里就是車棚。
? ? 外表看上去，一個藍(lán)色的平凡的建筑，但這里也很重要，學(xué)生包括老師都要把車輛停在這里，而當(dāng)我們仔細(xì)體會時感到，這里也不差。
? ? 沒錯，這樣一個滿是“破舊”的地方，卻幫助了我們不少，它不“破舊”。
王坤鑫:
? ? ? 走進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的就是高大的教學(xué)樓以及兩側(cè)的籃球場，這是我們每天歡聲笑語最多的地方。站在校門口向右眺望，那是一座假山，上面有一些噴泉，這是學(xué)校景色最優(yōu)美地方，這座假山小巧玲瓏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，怪石嶙絢，參次錯落，挺拔峻秀，情趣宜人。假山中央有一條蜿蜒而下的水流，細(xì)水潺潺，輕輕落入池里。走進(jìn)細(xì)看，假山各部分的樣子都不相同?；蛳褚活^靜靜蹲著的小象，或像一頭在沙漠中踱步的駱駝，又似蒼鷹展翅高飛，或有點獅身人面像的味道，有如獅子昂首挺立，……真是移步換景，隨角度的不同而讓人浮想連篇。假山周圍，環(huán)繞著橢圓形的水池，池水清澈見底，真水繞假山，假山映真水，這座假山真是給校園增添了許多情趣！
魏怡如：
當(dāng)我一大早走進(jìn)可愛的學(xué)校時，學(xué)校是那樣寧靜，有時大霧像一層薄紗似的籠罩著校園，除了學(xué)校大樓和永遠(yuǎn)綠意生機的操場隱約可見，其他就什么也看不清了。紅艷艷的太陽出現(xiàn)在地平線上，他徐徐升起，當(dāng)太陽照著學(xué)校旗桿頂上的時候，霧氣像幕布不一樣拉開了。教學(xué)大樓——這座宏偉的建筑物漸漸顯現(xiàn)在陽光里，玻璃窗上發(fā)出耀眼的光芒！透過玻璃窗可以看見一間間教室里勤奮好學(xué)的同學(xué)們，他們正抓緊這寶貴的時間在學(xué)習(xí)。有的在高聲朗讀，有的在埋頭寫作，有的在苦思冥想，有的還在窗前凝視天空。
陳宇杰:
? ? 走進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的就是學(xué)校的教學(xué)樓初中部，那里有我們歡聲笑語的記憶。我們每天都要在那里學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)們都在那里學(xué)習(xí)成長。
? ? 初中部的左邊是我們最喜歡的操場。我們的體育課也是在那里上的。在那里我們可以盡情的放開手腳玩耍，操場一圈大概是300多米，我們跑步和測試都在那里。在那里我們可以盡情的揮灑自己的青春，總是讓我們又愛又恨。
魏語帆:
? ? 走進(jìn)美麗的校園，我們可以看到許多美麗的景色。但我最愛的景色是校園西側(cè)的長廊。
? ? 整個長廊屬于中式風(fēng)格，讓現(xiàn)代化的校園中多了些許的古香古色。走在長廊中，仿佛回到了古代，給人一種古韻之感。仔細(xì)觀察，長廊上的座椅是古代"美人靠"的形式；在它的頂上，還有一些美麗的圖畫，雖說看不出究竟講的什么故事，但人物的栩栩如生、風(fēng)景的引人入勝，總能讓人浮想聯(lián)翩......
王博濤:
噴水池里的水，十分渾濁，一片碧綠，水里無一物存活，讓人看到就不清退避三尺。但當(dāng)?shù)叫瞧谝簧龂斓臅r候，當(dāng)噴水池的噴頭把水噴到五，六米高的高空中，又撒落在水面上，濺起水花朵朵時，那時的水“才”清晰可見，看起來讓人有一種神清氣爽的感覺。噴水池旁邊有一座假山，上面長滿了苔蘚、小草，讓人不禁聯(lián)想到只是一個，由大自然所創(chuàng)造出來的石山。假山的堆疊，讓人不禁聯(lián)想到學(xué)過蘇州園林里的假山。當(dāng)然，也正是由死水組成的噴泉，給我們在炎炎夏日中帶來了一份清爽。也正是有如蘇州園林一般的假山，給我們枯燥的學(xué)習(xí)帶來一份樂趣。
仇霄宇：
每當(dāng)走入校園，美麗的噴泉，假山便會爭先恐后的沖入眼簾。緊接著，便是一排高大雄偉的教學(xué)樓，它便是一個學(xué)校的象征。再然后，便是充滿閑情逸致的涼亭……學(xué)校里的美景數(shù)不勝數(shù)，但是它，噴泉假山之美卻不及它的“苦”，涼亭之悠閑卻不及它的“奮斗”，它就是我們美麗的操場。
操場是我們疲憊時的搖籃，是我們拼搏奮斗的場所，是我們悲傷時的港灣。在它之上，承載著我們太多太多的喜怒哀愁。是我們體育必不可少的一個場所，他提供給了我們一個舒適的環(huán)境，片片綠草給了我們歡暢的心情。
我們在上面流的每一滴汗水，它都常記于心。它仿佛一本成長紀(jì)念冊，記錄著我們成長的足跡，點點滴滴都十分詳細(xì)的記錄在內(nèi)……
我們在這里揮灑的汗水，多樣的青春不要擔(dān)心會流失，它都替我們記錄在內(nèi)。
李奕飏：
在這個可愛的校園里，有許多特別的景象：一進(jìn)門就可見的高大的教學(xué)樓；美麗的假山以及噴泉；充滿古風(fēng)的小亭子……可，就在這太多的美好景象里，我喜歡那不引人注目的我常去的小地方：車棚……外表的確普通：充滿裂痕的石體小坡，多有落葉的內(nèi)部地面，藍(lán)青色的天棚……很普通，可就是這么個非常普通的地方，對于我們來說非常重要：刮風(fēng)下雨時，它能遮擋，守護(hù)著在里面的所有車，盡管已經(jīng)有破裂，但它卻一直沒有停止，如果沒有它的守護(hù)，我們的車就會受到各種損傷…所以，我喜歡車棚，盡管它長相普通，但它卻幫助了我們許多許多…
常藝馨:? ?
操場是學(xué)校中最大的地方，是同學(xué)們玩耍、運動的天地。在操場沒修好之前，我們只能在教學(xué)樓周圍的水泥地上活動；在操場修好后，我們的活動地點便轉(zhuǎn)移到了塑膠跑道和草坪上。草坪是給踢足球的同學(xué)準(zhǔn)備的，但我們喜歡在休息時間在草坪上“摸爬滾打”，即便我們知道草坪有許多人踩過，幾乎和水泥地面一樣臟，但我們還是毫不猶豫的選擇坐上去，但在水泥地上我們卻不會這樣。有時候躺在草坪上，望著湛藍(lán)的天空，享受著微風(fēng)的吹拂，我仿佛身處在廣闊無垠的草原中，所有煩惱都被拋于腦后。操場是我們活動的天地，是我們快樂的來源。
丁爍熙：
不知不覺中，已經(jīng)在愛物待了一年多了，再回頭看看熟悉的教室。正是下午時分，大好的陽光爭先恐后地擠進(jìn)教室里，像鋪了一層金子，課桌、板凳、黑板、粉筆，這一件件事物， 仿佛讓我看到和同學(xué)，老師相處的點點滴滴。耳邊還縈繞著同學(xué)們嘰嘰喳喳的聲音，老師講課的聲音，還有再也聽不到的，粉筆在黑板上寫字的聲音。眼前的一切都會讓我永生難忘，還有一年多的時間，就要分離了，我會把它的每一個角落，都深深地刻在腦海里！
崔子豪：
美麗的校園，紅旗飄揚，明亮的教室傳來朗朗讀書聲。每當(dāng)走進(jìn)校園，就看見那宏偉的教學(xué)樓，假山，噴泉，有時噴泉會在上午噴起數(shù)十米高的水柱，有時賤出一些水柱，好幾座充滿古風(fēng)的涼亭，夏天時我們經(jīng)常在里面乘涼。旁邊就是我校操場，一圈300米，是同學(xué)們玩耍，跑步，鍛煉的地方，曾經(jīng)我們在那地上打籃球，留下了一滴滴汗水，曾經(jīng)我們在那草地上摸爬滾打，曾經(jīng)我們在那跑道上展現(xiàn)自己獨特的一面……多么美好的曾經(jīng)令我久久不能忘懷。
郭子健:?
不知不覺已經(jīng)在這個學(xué)校里呆了一年多了。對于我來說 最喜歡的地方是操場，我們在這里 傾灑自己的汗水 ，在這里嬉戲打鬧，不是舉辦一場籃球比賽 或者足球比賽，我們有時在草地上打滾，有時躺在上面睡覺，在那里留下了我們許多很好的回憶。上午二節(jié)課后，噴泉總會噴出來水，有時會噴出十多米，雖然水很渾濁，但噴泉陳live學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線，我們望著冉冉升起的國旗，心中還有一些小驕傲。
陳韜仁:
我要寫的景物是學(xué)校的操場，記得原來上面的操場還沒有建好時我們都是在下面的400米水泥地跑步，一步一步的跑還好，但是跑上3圈的話腿就受不了了，但上面的操場建好后，從400米變成了，300米跑起來沒有那么大的壓力了，在加上橡膠跑道的摩擦力變大了，又有好的緩沖，跑起來舒服了好多，感覺跑上4.5圈都是小意思，還有就是在上面的操場上有假的塑料草，說是塑料，可是卻十分柔軟躺著上面也一點都不感到地面涼，每天下下午三節(jié)課都有一大堆人去那上面躺著，打鬧，你追我趕，好不熱鬧。
張鈺謙：
操場，是我們學(xué)生的樂入校園，首先映入眼簾的，便是走上樓梯的，定是色彩明麗的操場。在這兒時常會看到同學(xué)們在跑道上奔跑。操場是紅綠相間的，紅色的是長長的跑道，綠的呢，是綠草如茵的足球場。紅綠互相襯托，好像一朵碧葉紅瓣的花。進(jìn)入操場，踏在柔軟的草地上，你會有一種說不出的放松。紅色的跑道上勾勒出的一道道白線，好像是操場的舞裙，曼妙多姿。這卻只是校園操場的第一道亮麗的風(fēng)景線。
孫韜遠(yuǎn)：
上周正巧被分到學(xué)校樓口值周。每天清晨天微微亮，我便早早地到校，站在校園里靜候同學(xué)們的到來。前面對著的就是校門，校門寬大，中間是瓷磚圍成的中空的墻。上頭寫著校訓(xùn)：博愛尚禮，格物致知。瓷磚墻中空部分用來擱伸縮電動門。電動門是合著的，每天定點開門，只有門房邊一個角門開著，供老師進(jìn)入?？扉_門時電動門外人愈聚愈多，小學(xué)生們多是擁著擠著熙熙攘攘地在門外等著，電動門一開，便像潮水一般鉆進(jìn)校門來，那個景象，甚是壯觀。
王康博：
校園是一個美好的地方，從早晨一開始，我們迎著明媚的陽光走進(jìn)教室，早晨，跑操開始了，同學(xué)們陸續(xù)到達(dá)操場，每一圈300米，都有我們深深的足跡，在學(xué)校老師在教室里講課，教室里的桌椅板凳都是那樣的熟悉，校園里還有，每天都在凈化空氣的假山和噴泉，還有小草大樹等等。
操場是個好地方，上體育課的時候我們在這里舉行籃球比賽，足球比賽在操場上打籃球，踢足球進(jìn)行的好多運動這也可以讓我們的身心放松下來。
杜佳妮：
在校園的東北角，草叢中央捧著一座小亭子?？v觀整個校園它并不顯眼，可當(dāng)你站在它面前一定會為之驚嘆。亭子的每個結(jié)構(gòu)部位都是由木制成，加之有少許裂紋，頗有幾分復(fù)古的氣息。六根褐紅色的高大立柱撐起六邊形的亭頂，雙層的亭頂占據(jù)了整座亭子的大部分空間。每層亭檐都呈自然彎曲狀，緊挨其下的是一排湛藍(lán)的鳳凰雕塑作裝飾。中間則是用了六面鏤空隔板，簡約樸素。到其內(nèi)部，才是真正見到了它的精妙。十幾幅大大小小各不相同的裝飾畫幾乎滿布在亭頂內(nèi)部，各有風(fēng)格。這里一只猛虎嚴(yán)陣以待，那里一群仙鶴風(fēng)韻猶存，寥寥數(shù)筆，便畫“活”了萬物生靈。而最奪目的必然是正頂上的“龍鳳呈祥”，浮云之中，一龍一鳳深情相依，又不失尊貴，因此我們不得不仰頭視之。
紫荊飄香，綠葉掩映，鳥語縈繞，怎能不令人賞心悅目？它只是巍巍挺立，宛如一位雅士。
張紫涵:
有時候喜歡安安靜靜地呆在五樓。整棟教學(xué)樓就數(shù)五樓最靜，因為沒人，一般不開燈，給人沉沉的感覺，然而極適合思考。站在樓梯拐角的一端，背后是兩扇門，前面是長長的走廊。走廊右邊墻上是一所所知名大學(xué)的介紹，讓人向往。可能有人覺得走廊沒有什么好描寫的，只是兩邊有排練整齊的一個個課外活動教室。但他們可能從沒有注意過，走廊的盡頭是一扇窗戶。傍晚的陽光淋漓盡致的灑下來，加上窗框的痕跡，在地上形成斑駁的影子，好像沉沉的走廊被喚醒似的。當(dāng)你站在黑暗的這頭望向光明的那頭時，可能心里再多的陰霾也會消散吧。
劉一熳:? ? ?
春天，操場充滿了生機。操場中間的一片綠草地已經(jīng)紛紛探出了頭來，小草們把頭抬得高高的，好像在說：“春天來了！春天來了！”
夏天，操場旁的小房子下可熱鬧了！許多剛跑完步的同學(xué)都會到那里乘涼，還有些鳥兒也是在上面休息著。但是，都被孩子們的歡笑聲嚇飛了。
秋天，秋風(fēng)呼呼地吹來，操場上可涼爽了！孩子們在跑道上跑著，秋風(fēng)就迎面吹來，可舒服了。
冬天，下雨的時候，操場靜的像一個文靜的小姑娘，羞答答的，美麗極了！小草被雨水打得低下了頭，即可愛又美麗！
牛泉智：
校園是每個人成長的地方，這里不僅僅是我們學(xué)習(xí)知識的場所，也是我們體育鍛煉的樂園。我們學(xué)校的操場位于教學(xué)樓西面，環(huán)形跑道約三百米長，跑道兩邊是籃球場，足球場位于中心。這里還有許多綠色植物，小樹綠色的葉子產(chǎn)生光合作用為我們運動時提供需要的氧氣，最讓學(xué)生們喜歡和放松的地方就是這里，上體育課時我們會在這里跑步，跳遠(yuǎn)，打籃球，不停地?fù)]灑著汗水，讓我們通過鍛煉擁有健康的體質(zhì)，更好地學(xué)習(xí)。
張新穎:
走進(jìn)校園，我們可以看到許多美麗的景色：高大的教學(xué)樓，令人遐想的噴泉假山兩側(cè)那揮灑汗水的籃球場。但我最喜歡的還是西側(cè)那條復(fù)古長廊。
當(dāng)你走進(jìn)長廊，慢慢觸摸那已有些傷痕的柱子，你會想到它的經(jīng)歷嗎？你會想到一個傷心的故事嗎？再看一下座椅，也是古代十分常見的大長椅，靠在上邊與朋友談天說地，仿佛也會醉入其中。一束光照過，整個亭子似乎都被點亮了，偶爾還伴隨著同學(xué)們的讀書聲。它只占校園的一角，但卻是一個充滿古韻和想象地方。
趙逸飛:
我們的校園清新美麗，環(huán)境優(yōu)雅。不必說此起彼伏的假山，氣勢磅礴的噴泉，充滿溫情的教室，陽光普照的操場；也不必說蜜蜂在花叢中采蜜，螞蟻在地上搬家，停在樹頭的鳥兒歡唱，單是學(xué)校后院的小花園一帶，便有無限趣味。
空氣中剛翻過泥土的氣息，混著花開的香，一同進(jìn)入鼻腔，清新自然，連心情都舒暢了許多。一束束青草在草地上挺直了腰，頂著太陽招搖，綠的透亮，肥的鮮美，透著說不出的生機和活力。運氣好的話，還能循著叫聲，在周邊的樹干上找到一兩只蟬，他們是夏天靈魂的音樂家，不知疲倦的嗡嗡嚶嚶的叫著。一下課，這里便成了低年級學(xué)生的樂園，或者在小亭子里閑坐，或者在花徑間追逐打鬧，和花間的蝴蝶一起，從這里一忽兒便飛到那邊去了。在這個小小的角落里，知了聲，鳥鳴聲，嬉戲聲交織著，應(yīng)和著，成一曲夏的交響。
張景瑞:
在教學(xué)樓的西邊有一排長廊，他與學(xué)校的小亭子極為相似。它是由很多紅柱子支撐起來的，上面有很多裂痕可見它的年代久遠(yuǎn)。長廊的亭頂有一種古代的那種磚瓦房的那種感覺，上面還有一些畫，顯得非常復(fù)古。
夏季，上體育課時我和我的同學(xué)常常在那里避暑；冬季，每當(dāng)下雪時我們總是要在那里觀看雪景；下雨的時候，我們在這有復(fù)古氣息的長廊里看雨，心中多少有一點愜意。
吳欣怡:? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
我的學(xué)校很大，有喧鬧的操場，有充滿歡樂與無奈的教室，有靜雅的道路，有灰塵塵的車棚……但我不喜歡這些，我喜歡的是在學(xué)校東北角車棚旁的一個小亭子。亭子是棕紅色的，五六根粗粗的柱子，一個圈的座位。炎熱的夏天，坐在里面不會覺得驕陽似火，只覺得涼風(fēng)習(xí)習(xí)。坐在上面還可以欣賞周圍的花草樹木。抬頭看亭子內(nèi)部有許多彩繪，亭子上部是有鏤空的，顯得很典雅，很佛系。亭子的入口只有兩人寬，上亭子的臺階不高，但也很寬。亭子沒有名字，本該寫著名字的一塊藍(lán)牌上空空如也。記得我初次到那個亭子是在一個雪天，那時剛好學(xué)了張岱的《湖心亭看雪》，所以命名它為“湖心亭”。湖心亭地方不大，但很有樂趣，正是這些長廊和亭子點綴了校園，使校園更美麗。
陳雨柯：
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在這個可愛的校園學(xué)習(xí)了一年多了。回憶的碎片點點滴滴，這一年多中，給我留下最多回憶的不過是那個古香古色的小涼亭罷了。小亭子，細(xì)刻著小巧玲瓏，這小，是別致的，是妙處橫生的靜。層現(xiàn)迭出的模樣，沒有雍容的華麗，只是一種質(zhì)樸。涼亭由木制成，由六根褐紅色制成的木柱撐起的檐頂，在余暉的照耀下，別俱一番風(fēng)格。課間，三兩人群，常于此處，陽光普照，生命仿佛 一下子重新注入顯豁。
徐澤鈺:
進(jìn)入校園是我們?nèi)松牡谝徊健?/p>
校園的道路旁生長著一排排高大的樹木。齊腿高的冬青把草坪圍成了一排排，草坪里長滿了絨絨的小草，就像鋪了一塊塊地毯。那樹、那冬青、那小草把校園變成了一個綠色的世界。
在我們的校園里，還有那美麗的噴泉和假山，那假山說高也不高，說矮也不矮，但只要一到夏天的體育課，我們總會在假山邊轉(zhuǎn)悠，因為那是個避熱的好地方。
還有那噴泉，如同仙女般在空中飛翔，還帶著那七彩的絲帶。美麗的噴泉，你清透好似水晶，夢幻純潔；你高大好似寶塔，神圣壯麗；你妖嬈好似仙女，輕靈動人
徐俊濤：
在學(xué)校的西北角有一座假山。它的上面睡滿了藤蔓。下面是一壺的水，每次到升旗的早晨，它會帶著他的尾巴騰空而起，去沖向高空，多像鯉魚躍紅門啊。每次升旗，它的周圍是一條彩虹，雖然不是很明顯，但那時它努力的成果啊。我沒有刻意的去觀察它過，但是在我的記憶力，他是個傲然挺立，不倒下的象征。它在一個隨眼可見的地方，卻真的沒有人在它旁邊認(rèn)真的觀察過。
吉書琳：
在初中部的四樓有一條走廊直通小學(xué)部，走廊很長，兩邊裝著一扇扇窗戶，因此整條走廊都顯得陽光明媚，但陽光可以穿過玻璃，卻穿不過一些遮擋物，因而地上便有了大大小小斑駁的黑影。
偶然，我站在開端望向盡頭，發(fā)覺這條走廊竟如人生路一般，就算誤入黑暗之中又何妨？向外邁一步，即是光明。
郭琛語：
學(xué)校的噴泉可謂是校園內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景線。
噴泉池整體為圓形，其中水深約有半米，水清澈見底，還會在臨近假山時有一層薄薄的苔蘚。不知什么時候在水里養(yǎng)了魚，金色的最多，還有幾條有黑色的斑點，那些魚小魚居多，大魚只有兩三條。噴泉后是假山，呈青灰色，約有四五米高，內(nèi)部被掏空了。大概是學(xué)校用來放雜物的地方。噴泉兩邊學(xué)校的圍欄，上面長滿了薔薇，每年五六月份，薔薇盛開，粉白相間。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水池、假山、花朵，向我們展現(xiàn)了學(xué)校那美麗的景色
每當(dāng)噴泉開始了他的“表演”時，水柱直沖向四五米的高空，再向四周灑落，噴泉周圍都是水汽，為學(xué)校增添一抹亮麗的色彩！
袁皓陽：
校園西北角的紅亭子，被鮮花與草叢包圍著，同學(xué)們下課后都經(jīng)常在這里嬉戲、休閑，熱鬧的很，相比起來東北角的那個小涼亭就寂靜的很，它每天靜靜地佇立在那里，象一個害羞的少女，不敢與世人說話，它的四周也很荒蕪、空曠，只有一小片土地，阿姨在這里開發(fā)了一片菜園，但我卻更喜歡這里。下午三節(jié)課后，我總喜歡來到這里，把腿放在凳子上，半身躺下，望著頭頂藍(lán)藍(lán)的天空，想著自己的小心思，回憶著一天的所見所聞，感到心情特別放松，完全沉迷在自己的世界中，因此，這里被自己稱為“心靈的驛站”，我喜歡這里。
李宗斐：
沿著熟悉的小路，清晨的陣陣書香，一次又一次踏進(jìn)學(xué)校，心中總充斥著幸福之感。
我們的學(xué)校，愛物學(xué)校，剛進(jìn)門就能看見旗桿，仿佛看見同學(xué)們站在這，莊嚴(yán)肅穆的升國旗，后面就是教學(xué)樓，一個個的窗戶里全都是同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。右邊就是新建的操場，很大，操場周圍種滿了各種各樣的花草，來到這里，就能想起無數(shù)人曾經(jīng)在這里撒下汗水，為之奮斗，拼搏
王詩慧：
四面寬大的窗戶，是我們光明的領(lǐng)航。前后掛著的黑板，書寫著我們的進(jìn)步。六排整齊的桌椅，見證了我們的青春。
“勤學(xué)守紀(jì)，踏實嚴(yán)謹(jǐn)"成為我們每一個人的座右銘。后黑板的兩側(cè)，是我們增長知識的圖書角。 綠白相間的墻為了我們的眼睛，還有多媒體，體現(xiàn)著科技的發(fā)展。
這就是我們學(xué)習(xí)的教室，朝夕相處的地方。
