? ?上一期我們說到私塾里特別的點夜課。第一要孩子想學(xué)，向先生求學(xué)。第二要等大家都走了，先生再點夜課。其中暗藏著人性的奧妙，不是簡單的心理學(xué)能解釋得清楚的。大家不妨做些深度思考。這種人性的特點在教育上的應(yīng)用，韓國人、日本人掌握得很好。
????? “夜”這個字，有點小意思。它是由“夕”和“亦”組成。我們先來看看“亦”。是一個指事字。就像一個人張開雙手，雙臂之下一邊一點表示“腋下”。后來“亦”被借去當(dāng)作“也”，才又造了“腋窩”的“腋”字。但是，由此我們知道，“亦”本來的意思就是腋窩?！跋Α本褪恰霸隆?，一個人把月亮夾在腋窩下，說起來太有想象力，卻沒有了美感。不如我們說，我們懷抱著月亮，干什么呢？當(dāng)然是做美夢咯。懷抱月亮而眠，這是一個多么令人神往的夜晚啊。所以，“夜”這個字給了人們神秘、美妙、獨自享用的感受。點夜課也就有了特殊的意義和效果。
??? 今天，繼續(xù)和大家講一講關(guān)于原生態(tài)私塾的八大特征之講求實用、循序漸進(jìn)。我們現(xiàn)代語文教學(xué)中，經(jīng)常用到字詞句段篇。認(rèn)為學(xué)習(xí)寫作必須要從字到詞，由詞再到句，由句再到段，好幾段構(gòu)成篇。這是一個循序漸進(jìn)的過程。私塾教育也循序漸進(jìn)。但是方法不同。私塾教學(xué)也講字詞句，方法也不同。正如同樣的面條，同樣的配料，因程序不同、火候不同、師傅的心意不同，最后做出來的味道就是不一樣的。
??? 私塾教學(xué)是怎樣實現(xiàn)講求實用的？又是怎樣循序漸進(jìn)的呢？其實，在前面講過的倒背如流的教學(xué)方法中我們已經(jīng)看到了他的力量。
??? 私塾教育的一個目的是文化傳承。文化傳承傳的到底是些什么東西呢？用今年1月25日國務(wù)院辦公廳和中央辦公廳的文件的話說就是“話語體系、思想體系和學(xué)術(shù)體系”，簡單說，私塾通過文字的入門教學(xué)，進(jìn)行一系列循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，傳承了我們的中國人的說話方式和思想價值。
?? 私塾教育以經(jīng)典為文本。在讀背經(jīng)典的同時，會教弟子講文字。還會做很多練習(xí)。縮寫和擴(kuò)句就是其中的一種。“縮”這個字，很容易明白：用繩子綁住睡覺的人。當(dāng)然是變小了。這就是“縮”?！皵U(kuò)”呢？用手將事物變得更寬更高更長，就是“擴(kuò)”。那么，縮句練習(xí)怎么練呢？“人之初 性本善”讀得滾瓜爛熟了，文字也都講過了。我們就可以做縮句和擴(kuò)句的練習(xí)了?！叭酥?性本善”六個字，縮成四個字，就成了“人初，性善”。如果擴(kuò)成八個字呢？有的說“人之初始，性本善良”、有的說“人生之初，天性本善”。如果變成十個字呢？有的說“人生之初始，天性本善良”。如此反復(fù)練習(xí)。一幅幅對聯(lián)、一篇篇文章就慢慢形成了。在這個時候，先生既考察了弟子對文字的掌握，又通過練習(xí)準(zhǔn)確地引導(dǎo)了弟子的“三觀”。比如說，“人之初 性本善”的“善”字。
????? “善”這個字看它的樣子就是看起來美的意思。這個美怎么個美法呢？美味、美型、美顏、美的聲音還是美的精神？這就是中華傳統(tǒng)文化構(gòu)建中價值觀的一部分：審美。美是指人們當(dāng)下的直接精神享受。學(xué)會辨別當(dāng)下所感受的美是否有益于生命成長，這才是善。它不是簡單的善良。最近我們看到太多善良的女孩上當(dāng)受騙。比如前不久的留學(xué)生李洋潔，清晨跑步回宿舍。碰上一個德國女孩，女孩說：她家有個箱子想要搬出來，她一個人搬不動，能不能請李洋潔幫個忙。李洋潔助人為樂，卻忽略了在異國他鄉(xiāng)的潛在危險，結(jié)果，李洋潔跟著女孩到她的房子里，被女孩的男朋友強暴至慘死。這就是審美不夠，導(dǎo)致了“假善”。每個開始學(xué)著做人的人都是向善的，但是如果沒有人教我們?nèi)绾伪鎰e什么是真善，最后的結(jié)果是就相去甚遠(yuǎn)。
???? 私塾教學(xué)中的縮句和擴(kuò)句不是簡單一個句法練習(xí)，更重要是在這個過程中呈現(xiàn)出價值觀和思維模式。
?? ??徐老師在編寫《六藝釋蒙》這套教材時，也將這種教學(xué)法融入了教材中。比如，我們在練習(xí)用“本”字成詞成句的過程是這樣的：
“本”的字源意思是根本，引申為主要、依據(jù)。
“本”
“書本”，書本是學(xué)習(xí)的依據(jù)。
“書本是朋友?！笔钦f我們常和書本相伴。
“好的書本是好朋友。”這是說有的書本并不一定對適合我們，所以我們要找好的書本做好朋友。
私塾教學(xué)的精妙之處就在于于無形中建立了讀書人的整體思維模式和價值觀念。
???其實，這種方式在我們的生活中也可以信手拈來，成為我們親子對話、家庭聊天的一個內(nèi)容，以增添生活的情趣。
???? ?想要更多了解私塾故事，堅持每周五，晚八點，來“品私塾 南山下”吧。當(dāng)然也可以訂購徐老師的《六藝釋蒙 三字經(jīng)》的書。這本書不僅僅適應(yīng)于幼兒，同樣也適合小學(xué)低段的孩子，更可以做老師和家長的國學(xué)素養(yǎng)讀本。為了方便教學(xué)及教師成長，徐老師還為此書配有教學(xué)視頻。歡迎廣大教育同仁咨詢探討交流。也可以在各學(xué)校、幼兒園或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做“私塾教學(xué)法工作坊”。
