這本書越往后看越深?yuàn)W，我有點(diǎn)招架不住了，但我也想要堅(jiān)持看下去，樊登老師說過每本好書都自帶使命，你需要拓展自己的認(rèn)知邊界，經(jīng)常去讀一些自己不想讀或者不常讀的書，慢慢把自己變得更加豐富，這樣才能不斷解讀各種類型的書，并且把知識(shí)傳播給更多的人。

因?yàn)槲覜]有職場(chǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)，第十二章里講到的是如果用故事匯報(bào)工作，我覺得對(duì)于職場(chǎng)人來說真的是非常有用的，你用一本書的內(nèi)容就學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到了作者十年二十年總結(jié)的工作經(jīng)驗(yàn)，這有多劃算，這就是讀書帶給人的好處，我多希望有更多的人能參透這個(gè)道理，多多讀書，少走彎路。

我感覺大多數(shù)人工作匯報(bào) 一定也都會(huì)有這樣的觀點(diǎn)，覺得應(yīng)該只講結(jié)論，不講過程；只講事實(shí)，不講情感;只講道理，不講故事。

事實(shí)上都陷入了一個(gè)自以為的坑，工作匯報(bào)不僅僅是幫助領(lǐng)導(dǎo)做決策的，還是你展現(xiàn)自己實(shí)力的時(shí)刻。

講過程能表現(xiàn)出工作的艱辛，展示你的能力。講情感，才能從心底和領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生聯(lián)絡(luò)，獲取認(rèn)同和信任，促使他做出行動(dòng)和決策。講故事，大道理誰都明白，這個(gè)世界不缺道理，缺的就是那個(gè)能將道理講成故事，并讓人信任的靈魂。

我是一個(gè)不會(huì)講故事和羞于表達(dá)的人，一來是因?yàn)槲业男愿裨?，二來我總?dāng)然的以為別人會(huì)知道，不再需要畫蛇添足，會(huì)讓人反感的，經(jīng)過這幾年和孩子的一起共同成長(zhǎng)后，我慢慢的轉(zhuǎn)變了自己的想法，我現(xiàn)在每天都會(huì)努力和孩子主動(dòng)示好，向她表示我愛她，也會(huì)對(duì)她的想法表示認(rèn)同和理解，不再講道理，有時(shí)候我還會(huì)講一些我自己小時(shí)候經(jīng)歷的糗事，讓她感覺媽媽不只是個(gè)大人，也是剛剛長(zhǎng)大的孩子而已，我想建立和孩子的聯(lián)結(jié)，其實(shí)最終也是為了舒緩孩子的一些學(xué)習(xí)壓力。

人的很多選擇決策是靠走心而不是靠走腦的，正所謂沒有心動(dòng)，就沒有行動(dòng)。

著名的溝通大師卡耐基曾說過：如何讓對(duì)方心悅誠(chéng)服？答案是：聽對(duì)方說他想說的事情和站在對(duì)方的立場(chǎng)說他想聽的。

想深入了解別人的需求的三種辦法，溝通了解法，研究資料法，綜合驗(yàn)證法。

我覺得這三個(gè)方法雖然是用于工作上的，但是也可以應(yīng)用于家庭教育上，在平時(shí)我們和孩子首先就要建立良好的親子關(guān)系，大致的了解孩子的興趣愛好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和孩子交流溝通，這樣在你對(duì)她有所要求的時(shí)候，她才會(huì)對(duì)你的話表示認(rèn)可。如果你平時(shí)不注意維護(hù)關(guān)系，平時(shí)也不關(guān)心孩子的需求，上來就要求做這做那，誰愿意做呢？所以說現(xiàn)在孩子比較能聽進(jìn)去我說的話，就因?yàn)槲覍?duì)她能夠理解和包容。我比較欣慰這件事情，雖然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但我們的親子關(guān)系比較融洽，而且她也養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的能力，這是最難能可貴的。