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? ? ? ? 最近在看薛瑞萍老師的班級(jí)教育日志，真是佩服于薛老師的大智慧，從點(diǎn)滴的班級(jí)日常管理中提現(xiàn)出教師的智慧。雖然都是普通平常的事情，但是薛老師卻總是能夠做的有條不紊，能夠做她的學(xué)生，該是多么幸福的一件事情呀。

薛老師一再說(shuō)到音樂(lè)的力量，可以韜養(yǎng)孩子心性，在柔和的音樂(lè)里長(zhǎng)大的孩子，他的內(nèi)心是多么富足和平靜啊。我羨慕她的學(xué)生，但是我已為人師，那就算依葫蘆畫(huà)瓢，我也可以試試把她說(shuō)的音樂(lè)搬進(jìn)自己的課堂里來(lái)呀。所以中午的午練，我試著打開(kāi)多媒體的功放，讓班得瑞的輕音樂(lè)緩緩的緩緩的在班級(jí)里流動(dòng)。

? ? ? ? 剛開(kāi)始孩子們都很聒噪，也許是剛午休結(jié)束，他們憋了一個(gè)中午的話(huà)還沒(méi)來(lái)得及跟小伙伴說(shuō)，所以逮著上課前的幾分鐘還在拼命說(shuō)著悄悄話(huà)。因?yàn)榇蠹叶即髦谡值木壒剩簿静怀鲋v話(huà)的人來(lái)，就聽(tīng)到下面一片嘰嘰喳喳的聲音。真是讓人煩躁不安。剛想揚(yáng)起嗓子吼兩句，才又記起這兩天用嗓過(guò)度，我們都已經(jīng)嘶啞得有些說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。隨即想到不應(yīng)該，不應(yīng)該吼他們的！真慶幸自己還是克制了暴躁的脾氣。試著用音樂(lè)來(lái)吸引他們吧。果然，當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)時(shí)，那些忙著低頭講話(huà)的孩子都把目光投向了我，原來(lái)用音樂(lè)來(lái)喚醒他們，比我自己大吼大叫管用多了呀。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我馬上把午練的任務(wù)寫(xiě)在黑板上，就這樣他們看我的同時(shí)看到了作業(yè)。于是在音樂(lè)聲中，他們開(kāi)始了靜心習(xí)字的練習(xí)。直到下課，再?zèng)]有人在講話(huà)，做的快的同學(xué)已經(jīng)完成了我的作業(yè)，然后自覺(jué)的開(kāi)始做數(shù)學(xué)題。

? ? ? ? 今天的午練，我自己倍感輕松。原來(lái)有音樂(lè)，就真的有了一切呀！站在巨人的肩膀上，就是好！