父母不需要什么時候都表現的接納孩子，父母需要知道自己的真實感受，并且需要真實的表達。孩子的行為在父母這里可以分為可接納行為和不可接納行為，同樣的一些行為在不同的父母眼里，不同的情景下都會有不同的接納程度，而且父母的接納力不是一成不變的，它是可以被提升或下降。

當父母表現出虛假接納時，孩子會不知道如何應對，他們會感到自己不被父母喜愛，這會導致孩子不斷的做出更多的試探，會使他們產生很深的焦慮感，并使得他們缺乏安全感，所以父母最好不要違背自己的真實感受，而試圖去擴大自己的接納區(qū)，當父母感覺到無法接納孩子的行為時，絕對不要虛假的接納。

是誰擁有問題？這里的問題指的是誰的內在需求沒有得到滿足，那么誰就擁有問題，問題就歸屬于他，需要他來解決。

眾多父母落入了一個陷阱，即為本該屬于孩子的事情，去承擔了解決問題的責任，而不是鼓勵孩子自行解決自己面對問題。

當孩子擁有問題的時候，父母很容易跳起來，并認為解決問題是自己的責任，當他們無法解決問題的時候就會自我指責，PT課程為父母提供了另外的解決方法來協助孩子，讓孩子自己擁有問題，并找出屬于自己的解決方法。

1，所有的孩子在他們的一生當中都不可避免的會遇到問題，各式各樣的問題。

2，孩子在面對自己問題的時候，擁有令人難以置信的潛能，可以找出解決自己問題的方案。

3，如果父母給孩子送上他們事先準備好的解決方案，那么孩子就會一直依賴父母，無法發(fā)展出自己解決問題的能力，他們一遇到新的問題就會不斷的找父母來解決。

4，當父母接手或者負責起孩子的問題，并是尋找良好的解決方案為自己的責任時，不僅是個可怕的負擔，而且是個不可能完成的任務，沒有人能夠有無窮無盡的智慧，在任何時候都為他人的問題找出好的解決方法。

5，當父母接納自己，不需要去為孩子的問題負責任時，他就處于一個更加有利的位置，可以作為一個協助者催化劑或者說支持媒介，幫助孩子找到自行解決問題的辦法。

6，當孩子遇到某些困難的時候，他的確需要幫助，但矛盾是從長遠來看，最有效的協助方法不是提供幫助，更準確的說這種協助方式是把責任留給孩子自己發(fā)現問題，解決問題，在PPT課程里我們把它稱之為傾聽技巧。

當孩子侵犯了父母的權利，或者是孩子的行為阻礙了父母的需求得到滿足時，父母就擁有了問題，并因此希望能夠運用技巧來解決問題，在PPT中我們稱之為面質技巧。

父母需要養(yǎng)成一個習慣，經常的問自己，現在誰處在問題區(qū)？