1.模擬塔臺投標會，因為時間關系，雖然給予了每個組2分鐘時間，但是不能滿足臺下較多同學的評價或質疑。課堂中發(fā)現(xiàn)了這個問題，但為了公平，沒有修改每個組的時間。后來在別的班級進行了改進。

2.在寫標書的時候，學生會把內容理解成模型的材料和成本等，這個時候老師需要提前明確。

3.在寫材料和成本時，由于學生對于建造塔臺的材料和成本不清楚。比如有學生想用塑料、或普通玻璃來制作，他們只會簡單考慮美觀，不會考慮實用，對成本的估算也不清楚。所以可以讓學生提前查閱資料，了解各種材料及其成本。