太陽對我眨眼睛，鳥兒唱歌給我聽；我是一個努力干活兒，還不粘人的小妖精；別問我從哪里來也別問我到哪里去，我要摘下最美的花兒，獻給我的小公舉。
<1>出山
終于從21天思維導圖訓練營中完美畢業(yè)了，帶著對未來學習之路的憧憬，邁入了二期導圖訓練營。畢業(yè)典禮上，楊老師對我的贊譽，給了我前行的動力，于是我在助教團中主動要求：“此次不走尋常路，我要下組體驗生活，不想再做每日點評的筆記記錄員”。
其實記筆記這個事情，每個人的記思路都不一樣，最好的模式就是大家一起記錄，然后再分享，更為有意義！我就抱著這種信念，開啟了體驗式學習模式。希望可以通過自己學習過程中總結出來的經(jīng)驗，傳播給小伙伴們，帶動更多的人努力學習，讓大家都可以領悟到思維導圖的真、善、美——“精要”！
大王叫我來巡山，我把人間轉一轉；打起我的鼓,敲起我的鑼,生活充滿節(jié)奏感！
<2>轉一轉
我加入的小二班是由上一屆我的組長“草莓”來管理的。這次組隊與以往不同，為了加強小組管理將學員、老師、小助手都拉入了小組群中，目的就是為了讓大家的問題可以有問必答。還記得上一期我進入小組做自我介紹時，一期優(yōu)秀學員默默同學說“啊！這一組都是大神，我們怎么優(yōu)秀啊！”，但她堅持到最后還是拿到了優(yōu)秀。
這一次我們采用了更公平的分班制度，按照順序來，這樣也就不會有這種擔心產(chǎn)生了?，F(xiàn)在我每天沒有了和老師的互動，似乎世界一下安靜了，可是我不能讓自己停下來。于是開始耐下性子從頭學習思維導圖課。我這個人學習有自己的一套方法，所以就將我聽課后，掌握的《自我介紹》這個作業(yè)的精髓寫成了一段話，并配上了圖片，分享給了小二班的全體組員，也總算沒有白白在這個小組里成長。
上面的張圖就是我打的鼓，那么我的鑼在哪里呢？別著急，馬上來了！我的鑼就是我簡書中的干貨文章。為了讓小伙伴們了解如何做自我介紹，我專門去聽了《如何寫簡歷》的課程，將重點記錄下來，最后寫出了一篇干貨文章《一份好簡歷的三大黃金標準》，這篇文章日點擊量達到了99+，真的是一面響亮的鑼，于是我們二組的同學在我的各種小灶中開始了第一次作業(yè)。
大王叫我來巡山，抓個和尚做晚餐；山澗的水，無比的甜，不羨鴛鴦不羨仙！
<3 >抓小白息怒
時光飛逝，已經(jīng)過去了5天，似乎大家的熱情也開始降溫了，每天楊老師都到助教群督促大家進行作業(yè)的統(tǒng)計表提交，另外，在中午有空的時候，點評老師都會到二期群里面，和小伙伴們互動、答疑，以便鼓勵大家做作業(yè)。
但是，還是有小伙伴以各種理由逃避學習，于是我就想抓個典型，轉變一下這種學習風氣。剛好昨天寫了一篇《堅持|哎呀！咋就長“毛”了呢？》，是督促同學學習做計劃的，晚上就在群里面發(fā)現(xiàn)了一個有思想的小伙伴——84號在他鄉(xiāng)。于是就運用了一下我的影響力，先是贊美了一下他的圖，然后揭穿了他的圖是盜用了XMIND的模板，成功的引發(fā)了下面的討論。
這位被我這個精靈抓上山的小白，很逗比吧，最終他還是完成了作業(yè)。
老師，老師，社群為什么沒有小白了呢？你傻呀，他們都進步啦！都變成精靈了！
我們社群之歌如下，有誰想來PK一下嗎？
? ? ? ? ? ? 《老師叫我去巡山》
老師，老師，老師，醒了！小歸，小歸，你傻呀，你這小精靈，這么不聽話??！快去社群抓小白，我怒了！
信息對我眨眼睛，導圖唱歌給我聽；我是一個努力干活兒，還不粘人的小精靈；
別問我從哪里來也別問我到哪里去，我要摘下記憶的花兒，獻給我們羊老師。
老師叫我去巡山，我把社群轉一轉，畫出我的圖，寫下我的詩，學習充滿節(jié)奏感！
老師叫我去巡山，抓個小白做典型，這導圖的魂，無比的美，不羨精靈不羨神。
