培訓(xùn)內(nèi)容摘要：
關(guān)于數(shù)學(xué)科目，不是不學(xué)，晚點(diǎn)學(xué)，它屬于認(rèn)知的能力，生活中還會遇到再去指點(diǎn)。給他找個老師稍加指點(diǎn)。
物理化學(xué)都是初中的課程，依靠自學(xué)能力，讀經(jīng)后再去學(xué)。
遇到問題，不是對抗。而是拿出現(xiàn)實(shí)生活拿出最好解決的方法。
學(xué)堂準(zhǔn)備好國內(nèi)外課本，發(fā)現(xiàn)中國難。被迫理解。
寒濕重的話，嗓子容易啞，與身體有關(guān)，心里有關(guān)。
課堂上在心理上引導(dǎo)他，這節(jié)課，你認(rèn)真上課了五分鐘，
你是表揚(yáng)他讀書的狀態(tài)好，只需看到他有讀書的狀態(tài)。
挫折是自然而然來，自然而來去，不是人為去制造。
自信是快樂和成功的體驗(yàn)而來的。
換位思考。當(dāng)下你是那個孩子，我怎么考慮呢？
如，你剛才讀那一聲真好聽?。?/p>
心態(tài)換回孩子的狀態(tài)。
關(guān)于批評，在我們自己沒有情緒的時候，不帶情緒，點(diǎn)到為止地說一下就好了，就可以進(jìn)行批評。站到孩子的角度替他想想。
物理讀經(jīng)：愛因斯丹，霍金，關(guān)于時間簡史，黑洞，
外界的環(huán)境都準(zhǔn)備了，讀經(jīng)教育是立體的，讀到啥就準(zhǔn)備啥。是有準(zhǔn)備的自然而然，不是啥都沒有準(zhǔn)備，提供，到時就會了。比如，賞析完名畫，可以給孩子提供筆和紙張。讀完書法貼，可以給紙和筆。讓孩子想畫的時候可以畫。
有家長會問，我們的讀經(jīng)了，為什么還是沒有有禮貌，孩子是還需要時間，需要過程。還有就是大人自己先做到，接著善心等待。
對于引導(dǎo)家長要送孩子到學(xué)堂去的話，可以說去哪都是玩，可以讀經(jīng)的地方玩唄。慢慢繼續(xù)引導(dǎo)，接著三年后還可以說這個老師老是在說六歲后不用讀書，你去研究看看，哪里不對。我和她們說去。
姜老師說最近太忙了，沒有時間校對。你幫忙校對。（對他爸）就是希望爸爸可以通過校對認(rèn)識讀經(jīng)教育。
內(nèi)歸因：因?yàn)槭俏沂裁丛驅(qū)е挛以趺礃?，問題出現(xiàn)后，從自身找原因。
世界上兩大無恥：把教育交給學(xué)校，把健康交給醫(yī)院。
媽媽自己帶自家孩子讀書，孩子就在我身邊，孩子跟著媽媽習(xí)慣玩的呢，
為什么要求孩子上課的時候，接受媽媽帶孩子上課呢，孩子沒法當(dāng)演員，
應(yīng)該轉(zhuǎn)換為上課，媽媽帶大家讀書，你要支持媽媽。
不要對抗這種特殊感。著孩子不注意的時候，多關(guān)照一下自家孩子，讓孩子感覺到雖然人多，媽媽最愛我。也許你會說這樣不是不公平，其實(shí)本來就是不公平的，我們之間接受就好。
為什么孩子不讀經(jīng)，怎么辦，理解他。是我們帶的不好，不著急，放松的心態(tài)，
打決定不是解決之道。比如，要求孩子上午讀書，下午出去玩，讀書的最好老實(shí)不做游戲，保障每天兩三個小時讀書，讀一百遍，被鼓勵的，放松心態(tài)，不要求背誦，調(diào)整心態(tài)，自然而然的狀態(tài)下長大。讀經(jīng)的過程中不斷地提要求，就是障礙她們。
讀書磨練自己的心性，從小沒有要求孩子坐住，不要追求過于極端的事情，
孩子不想讀的時候怎么辦么？媽媽喜歡，媽媽讀一會兒。你自己去玩吧。
媽媽的書，你不要指讀，不要讀，巧用不的用法，兩三歲對不的敏感期。越是聽到不字，越會去做。
音響：發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，讀誦40-60遍的可以聽，以你擅長的方式教孩子，除了讀經(jīng)原理不變，方式方法可以變通的。不斷調(diào)整。
讀經(jīng)之間，按特色來，有一個小時，有兩個小時，有四十分鐘也行。
一個月開一次家長會，每周都開，每天都可以見面交流。能有多少機(jī)會和家長接觸。在一起的話就讀六小篇。
不一樣的年紀(jì)讀不同內(nèi)容，一入學(xué)堂，人家在學(xué)什么，一起學(xué)什么。
一開課，以學(xué)庸論語為主最好。三歲到六歲，不要求背誦，100-150遍后就可以過。
老師間達(dá)成共識，如，有個三歲新來小朋友不想上來上課，就在劉老師身邊坐著。有個老師是哦表現(xiàn)好的孩子才可以上二樓，不好在一樓對嗎?回答說，是的。那和劉老師商量，看你表現(xiàn)還不錯，看可以不可以上樓。
表現(xiàn)好才可以發(fā)書。不要打他，就不給你書了。讓我看看你有沒有表現(xiàn)好，。
表現(xiàn)好就是說，有事和老師說，不打擾別人。
多用積極正面地語音鼓勵，如你越來越聰明，開竅吧，大氣。你將來還會更好的。不用過多負(fù)面的語言。
比如，下樓梯，扶著扶手，看著你的腳。細(xì)化到每個環(huán)節(jié)。
小孩上課時有借口，喝水上衛(wèi)生間，就允許接受他這樣做，
不用著急，急于貼標(biāo)簽。孩子會有這樣的情況，比如，在衛(wèi)生間玩牙膏等，就是老師前兩次沒有處理好。
推薦書籍：發(fā)展心理學(xué)，兒童心理學(xué)，相關(guān)認(rèn)知心理學(xué)，津巴多心理學(xué)，催眠術(shù)，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，外國著作，國內(nèi)人翻譯。
沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，能找?guī)讉€是幾個。人少。周末呆孩子出去玩玩，補(bǔ)上。
把所有的問題都不當(dāng)問題，
讀經(jīng)就是天天讀我們的書，國學(xué)，中國的經(jīng)典好，照著做，孩子小有難度。
讀經(jīng)孩子的好處，記憶里好，理解力強(qiáng)。孩子天天讀書，定力，注意力強(qiáng)，注定學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。
學(xué)習(xí)不費(fèi)勁，年紀(jì)差混齡的孩子好嗎？
先一起讀100遍，后9歲之間讀，六歲老師繼續(xù)帶讀。3歲聽著機(jī)子繼續(xù)讀。
以你們擅長的方式招生，用你們自己擅長的方式和這個世界交流招生。比如，召集一起讀書;出去宣傳宣講;寶寶不生病讀書會，讀點(diǎn)中醫(yī)養(yǎng)生經(jīng)典;讓講師來講課;周末班，寒暑假冬令營。
英文不是必須指讀，循序漸進(jìn)的過程。
如何調(diào)動家長讀經(jīng)的積極性，他一定想著他孩子好，舉辦活動就請他來。信念很重要。
英文經(jīng)典，有英文名著選，圣經(jīng)選，在讀中文讀經(jīng)時機(jī)，先聽點(diǎn)英文經(jīng)典。第6至于8本的時候，就會更有語感。
脾胃弱的原因：寒濕積食
春天不要喝雞湯，春天要養(yǎng)生，不要?dú)⑸?/p>
讀書六字真言:“小朋友跟我讀”健康七字真言:“嚴(yán)格忌口喝姜湯”。
滴水不漏教學(xué)方法
累：體力累，心累.
嗓子?。汉壤苯獪?，濕氣重，氣血不足
警察抓小偷，為了別的事，耽擱其他孩子的讀經(jīng)，全班渙散。
上課就一件事，讀經(jīng)。
1.兩個要素：經(jīng)聲不斷，隨時提醒
（眼神，手勢，豁免權(quán)：加餐，玩）
2.體罰，心罰
在自己沒有情緒的情況下，我是否真的真真切切地愛她，我打他，是否達(dá)到我想要的結(jié)果，即使能解決問題，能持續(xù)多久。
懲罰情況：
孩子調(diào)皮是天性，而我們卻拿過來體罰。
借助外力達(dá)成目的，那時一種假象。
孩子功課動作慢，更多的關(guān)懷，愛。
包本不是讀經(jīng)的目的。能力不足，努力了，應(yīng)該懲罰孩子。那是虐待。
心罰：
3分班:實(shí)際年紀(jì)，心理年齡，學(xué)習(xí)能力！
因材施教，小班(3,6歲,）配套助教老師，保重安全。（好動，撕書，告狀)
好動：把她抱到腿里坐，悄悄告訴她，好喜歡她，想聽到她讀書的聲音。
撕書，表現(xiàn)好才給書，撕書后就把書收走，拿橡皮擦名字。
告狀:面對告狀，我們回答我們老師知道了。嚴(yán)重的話，背著他去找那個同學(xué)，不要當(dāng)著面。就中她圈套了。
中班：6-8歲，自讀，帶讀，齊讀。
一定的規(guī)矩，隔絕作案環(huán)境和工具，如，
大班:大于9歲，嚴(yán)格，自讀
老師嚴(yán)厲的眼色，（一節(jié)課給6次提醒機(jī)會）到時不許吃點(diǎn)心和不許玩！
被提醒6次，豁免權(quán)，
（有鼓勵的，相互抵消，給孩子改正的機(jī)會）
日記星球?qū)懽魍懽冎?，?44篇，我感恩自己每天的選擇，我相信滴水穿石的力量。
