? ? ? ? 馬上就要進(jìn)行期中考試了，老師們陸陸續(xù)續(xù)發(fā)了不少資料，讓孩子們做一做。
? ? ? ? 外語(yǔ)老師也把平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)情況進(jìn)行通報(bào)，提醒家長(zhǎng)幫助孩子查漏補(bǔ)缺。
? ? ? ? 科學(xué)老師也將答案發(fā)到了群里，為孩子提供幫助。
? ? ? ? 可是，到最后，我們才發(fā)現(xiàn)是我們想多了，做多了。班上有部分家長(zhǎng)很少或從來(lái)不關(guān)注班級(jí)群，這些資料對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是可以忽略不計(jì)的。不論是語(yǔ)文，還是外語(yǔ)，朗讀、背誦、默寫(xiě)都是不可欠缺的學(xué)習(xí)手段。孩子現(xiàn)在不明白它的重要性，可是家長(zhǎng)卻聽(tīng)之任之。
? ? ? A同學(xué)經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，每次都是要老師守著補(bǔ)作業(yè)。很多時(shí)候補(bǔ)了昨天的，今天的不寫(xiě)。后來(lái)，我改變了策略，先把今天的作業(yè)先寫(xiě)了，再補(bǔ)昨天的?？墒呛⒆釉谛５臅r(shí)間有限，補(bǔ)不完的只能回家再寫(xiě)。每次和他的媽媽反映了情況后，媽媽總是有這樣或那樣的理由，說(shuō)自己比較忙，承諾一定改。第二天，孩子還是沒(méi)有能補(bǔ)完作業(yè)。
? ? ? ? 很多時(shí)候，這種無(wú)能為力的挫敗感會(huì)油然而生。這些孩子，我們能陪伴的時(shí)間只有6年。畢業(yè)了，他們就會(huì)各奔東西?？伤麄儏s是父母?jìng)円惠呑訜o(wú)法擺脫的甜蜜的責(zé)任，不明白有些家長(zhǎng)為何現(xiàn)在如此不作為？
