? ? 他在走神，他從老師說出作文題目后就一直盯著窗外。老師仍然在講臺上口若懸河地講著今天的作文要點，感恩，感恩是什么呢？他有些懵。這個抽象的概念對于只有三年級的他想要理解透徹似乎有些難。

? ? ?“感恩，感恩就是對別人的恩惠的感謝。”老師解釋了感恩這個詞的意思。他仍然呆呆的望著窗外，他，還是不懂。

? ? ? ?之后，就是自己寫作文了。他托著下巴，思緒飄飛。他記得好像有次他的筆丟了，然后同桌好心的借給他一支筆。他對同桌輕聲道了聲謝。這……算是感恩嗎？這好像就是對別人恩惠的一種感謝吧？對別人道謝就是感恩？那他還記得很多次他給人家讓路或者是幫別人撿起掉在地上的筆時，別人也對他說了謝謝。感恩就是道謝！

? ? ? 幾天過后，當老師抱著一踏作業(yè)走進教室時，他心里其實很激動，因為他以為他把感恩理解的很清楚了。“我宣布一下這次作文優(yōu)秀的。某某，”然而里面并沒有他的名字，他有些泄氣。作文本下來了。他有些迫不及待的翻到作文最后，重寫！！老師還在下面注明了原因：你對感恩的理解似乎錯了，感恩不僅僅是一句謝謝，它是一種由心而生的對于別人的幫助的感激之情。更重要的是用心發(fā)現(xiàn)感動，用心感恩。值得感恩的也有很多，可能是太陽帶給你的溫暖，媽媽的操勞，老師的辛勤奉獻……

? ?他看到這句話，對于感恩似乎多了一層理解。他重寫了作文，題目是老師您辛苦了?；丶衣飞?，他望著太陽，看著大樹，聽著蟲鳴鳥叫，心里在默默念叨著感謝?；氐郊?，他給了迎來的媽媽一個擁抱，在她的懷抱里，輕聲說，謝謝你，我愛你……