20240302-青藍(lán)日課
內(nèi)容來(lái)源：《王川寶典》第五部分 輸入
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強(qiáng)?信息基礎(chǔ)設(shè)施，造就全?信息優(yōu)勢(shì)，才能?持深度思考，才能指導(dǎo)有效的?動(dòng)。
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?活?作就是?個(gè)?半時(shí)間做減法，?半時(shí)間做加法的循環(huán)往復(fù)，不斷優(yōu)化??信息和能量效率的過(guò)程。
?們的盲點(diǎn)是，做減法時(shí)不夠果斷不夠狠，因?yàn)樽鰷p法時(shí)總會(huì)產(chǎn)?短期的表?上的損失，所以直覺(jué)本能上會(huì)猶豫。只有逼到墻?沒(méi)得選了，才會(huì)極不情愿地，?常吝嗇地做?點(diǎn)點(diǎn)減法。
但做完減法后，才會(huì)有時(shí)間精?去做新的加法，引?新的元素，迅速適應(yīng)環(huán)境的變化，獲得更?的效率和回報(bào)。
做減法包括切斷所有?效或低效社交和糾纏，放棄任何?險(xiǎn)和收益不對(duì)稱的折騰，放棄任何不能提?你的?期效率的重復(fù)性?作，等等。
什么都想要，最終會(huì)因?yàn)橘Y源捉襟?肘，顧此失彼，可能什么都得不到。什么都敢咬?放棄，則可以保證始終抓住重點(diǎn)。
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獲得?質(zhì)量信息，要么必須??花很多時(shí)間，建?系統(tǒng)； 要么需要有?錢的投?。如果還沒(méi)有意識(shí)到??的信息渠道需要系統(tǒng)性地建設(shè)，這本?就是?個(gè)?問(wèn)題。
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?度?我覺(jué)知，每天保持?定強(qiáng)度和時(shí)?的鍛煉，尤其是?外的鍛煉。謹(jǐn)慎選擇你的環(huán)境和信息源，定期果斷刪減更新你的朋友圈?。
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過(guò)濾策略可以有這么?個(gè)?法：
第?，主動(dòng)尋求全球最優(yōu)信息源的信息，而不是滿?于被動(dòng)被灌輸。這樣對(duì)于“平庸信息源”的信息，?多可以忽略。
第?，對(duì)于可信度不?，或者?法判斷可信度的信息，基本予以忽略，不要浪費(fèi)時(shí)間。
第三，對(duì)于某種特殊的，讓你暫時(shí)?法理解，讓你?急敗壞惱羞成怒?少三次以上，而且越來(lái)越強(qiáng)?的新現(xiàn)象，要予以重視，并投?精?甄別和研究。這就是著名的“川式?急敗壞惱羞成怒投資?法”。
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高價(jià)值信息的最大價(jià)值是全局優(yōu)化。
??可以看成是不斷在做“全局優(yōu)化”，但是你需要花90%的時(shí)間去不斷收集信息，不斷確認(rèn)，你是在做真正的“全局優(yōu)化”。
?價(jià)值信息的最?價(jià)值，在于在第?時(shí)間把你從?期?效的“局部?jī)?yōu)化”中拉回來(lái)，?刻停??效?動(dòng)，回到“全局優(yōu)化”的軌道上。
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讀書：冥思苦想?些問(wèn)題，尤其是戰(zhàn)略問(wèn)題，如果覺(jué)得沒(méi)有進(jìn)展的話，最好的?法是多讀書，這相當(dāng)于?然而然地引??些新的外在的變量，然后發(fā)現(xiàn)想不通的問(wèn)題有可能在別的地?聯(lián)通。更好的辦法是讀?會(huì)書，再去打打太極拳，?打拳，?腦?放松，不再專注某個(gè)狹隘的?度，很多清奇的想法就冒出來(lái)了。
切換并不意味著放棄，而是說(shuō)先去尋找更有趣，有動(dòng)?的事去做，以后還可以再回來(lái)。
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與其花時(shí)間努?研究如何捏柿?，不如滿虛擬世界跑，系統(tǒng)地，?規(guī)模地，源源不斷地獲得軟柿?來(lái)捏。
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內(nèi)卷化的世界，會(huì)把各種約束和習(xí)慣當(dāng)成理所當(dāng)然，而只有在引?外界變量和增量發(fā)?巨?改變后，才會(huì)意識(shí)到當(dāng)初的習(xí)慣和思維，何等低級(jí)可笑。
對(duì)內(nèi)挖掘潛?是有限的，向外建?新連接引?增量是?限的，甚?指數(shù)增?的。
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讀?物傳記，不如讀?物的?法論。
?法論則可以幫助建???的體系，??提?成功的概率，減少胡蒙蠻?的損失和浪費(fèi)。
現(xiàn)在讀?些書的動(dòng)機(jī)，主要并不是為迅速獲得特定的技巧，而是在尋找某個(gè)領(lǐng)域事物運(yùn)作的真實(shí)底層機(jī)制，是否和別的我熟悉的領(lǐng)域的機(jī)制有相通之處。 ?旦撥開迷霧，找到這種相通之處，會(huì)有?種強(qiáng)烈的愉悅感，?信??上了?個(gè)臺(tái)階。如果還找不到這種相通之處，那可以說(shuō)，我并沒(méi)有完全理解其真實(shí)機(jī)制。
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本質(zhì)原因是背后有另外?個(gè)或者?個(gè)弱點(diǎn)，導(dǎo)致壞習(xí)慣成為阻?最小的?為模式。
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多讀歷史：
不同?度的細(xì)顆粒的歷史知識(shí)，會(huì)潛移默化的提升??的歷史、?業(yè)和哲學(xué)的?度，給予??寬得多的視野。
讀世界歷史是“?世?”和洞察本質(zhì)的最便宜最快的?法。
?個(gè)好處是思考框架的時(shí)間維度拉?，?少五年?年以上，因此思考的問(wèn)題性質(zhì)結(jié)構(gòu)完全不?樣，反而更容易。另?個(gè)好處是知道在什么場(chǎng)景下有能?做確定性較?的判斷，在什么場(chǎng)景下則沒(méi)有能?做這種判斷，沒(méi)能?判斷時(shí)則選擇不浪費(fèi)精?做??功。
如果能夠把觀察?度和?活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)閱讀擴(kuò)?五到?倍以上，?定覺(jué)得這個(gè)世界是個(gè)充滿各種??幽默的滑稽劇場(chǎng)：可以提前預(yù)知誰(shuí)和誰(shuí)之間?定會(huì)發(fā)?結(jié)構(gòu)性沖突，誰(shuí)?定會(huì)在某個(gè)階段遇上他?法理解也跨不過(guò)的坎，在什么階段對(duì)于某個(gè)???定存在較?機(jī)會(huì)，等等。
