? ? ? ? 在姐姐的朋友圈里看到了簡(jiǎn)書(shū)，很驚訝——一個(gè)喜歡奧數(shù)卻教練字的護(hù)士長(zhǎng)竟然開(kāi)始寫(xiě)起了文章。為了捍衛(wèi)自己“家庭文藝青年”的名號(hào)，于是決定也來(lái)寫(xiě)點(diǎn)。我向來(lái)不是一個(gè)可以滴水穿石的人，并不需要什么長(zhǎng)篇巨著，著作等身，只是記錄生活點(diǎn)滴，僅此而已。
? ? 第一篇的記錄從昨天（周日）開(kāi)始……
? ? 每個(gè)周末都是一周中最充實(shí)的日子。這個(gè)周日，除了忙碌，還有一個(gè)大工程，那就是御寒。兩天淤積的寒冷就這樣理所當(dāng)然的爆發(fā)了，我跟橡皮說(shuō)，你知道渾身疼是一種什么感覺(jué)嗎？他很是詫異，居然還有這種感覺(jué)？真的有這種感覺(jué)，像是在零下十度的天氣里，接受了一次冰桶挑戰(zhàn)，渾身濕漉漉還不讓你換衣服，瑟瑟發(fā)抖，寒冰刺骨，然后就是渾身疼。
? ? ? 煎熬了一上午，還是決定來(lái)點(diǎn)布洛芬，翻箱倒柜終于找到了兒童版的布洛芬顆粒，索性先來(lái)上三包。人到中年第一次嘗試兒童用藥，我的天哪，居然難喝到令人作嘔！不是說(shuō)兒童用藥都是甜的嗎？說(shuō)好的水果味呢？原來(lái)，有些大人真的是喜歡騙小孩的。
? ? ? 良藥苦口利于病，三包布洛芬灌下去果然感覺(jué)不到疼痛了，所以文心班的小同學(xué)們又見(jiàn)到了生龍活虎的奶糖老師。今天姜?jiǎng)⒃从纸o我?guī)Я艘淮幽烫牵@群小鬼不知道什么時(shí)候有了一個(gè)興奮點(diǎn)，看見(jiàn)我吃糖眼睛就發(fā)亮，為了配合他們，幾乎每次上課，我都得含著一塊糖。這群孩子雖然只有二年級(jí)，但是特別有才華，等哪天我整理出一個(gè)文集，一定會(huì)驚艷到大家。
? ? 下午是希望杯數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的海選，很高興我可以以監(jiān)考老師的身份參加，這是我最喜歡干的事了?，F(xiàn)在的孩子真的都是佛系的，對(duì)所有的事情都可以如此的淡定。我說(shuō)考試之前不是應(yīng)該調(diào)整一下心態(tài)，做下準(zhǔn)備嗎，怎么還有心情插科打諢的？孩子們給我的回答是，不就是一場(chǎng)考試嗎？老師，我們都習(xí)慣了！好吧，我竟無(wú)言以對(duì)了……
? ? ? 監(jiān)考最大的樂(lè)趣就是，可以觀察到考生各種豐富的表情和小動(dòng)作，從而來(lái)推測(cè)他的實(shí)力。希望杯作為國(guó)內(nèi)頂尖的中小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，難度系數(shù)還是有的。對(duì)有些孩子來(lái)講，半個(gè)小時(shí)后就已經(jīng)進(jìn)入了垃圾時(shí)間，也有些孩子全程都在奮筆疾書(shū)。
? ? ? 我所在的考場(chǎng)，還是暴露出來(lái)不少的問(wèn)題：一是有的孩子缺乏大賽的經(jīng)驗(yàn)，考試天天考卻沒(méi)有考試的經(jīng)驗(yàn)，不懂得合理的規(guī)劃時(shí)間規(guī)劃精力。二是有的孩子做題習(xí)慣不好，草稿紙畫(huà)得像藏寶圖，為檢查時(shí)增加了不必要的麻煩。三是不少孩子的眼界有限，平時(shí)只做課本上的題，遇到新的題型就懵圈了。四是大部分孩子沒(méi)有分分必爭(zhēng)的概念，考試的原則就是“以分?jǐn)?shù)高低論英雄”的，好多孩子得過(guò)且過(guò)，覺(jué)得一分兩分無(wú)所謂，結(jié)果可想而知了。
? ? 我真心建議五六年級(jí)的孩子都來(lái)上一個(gè)閱讀班。數(shù)學(xué)應(yīng)用題只有一行半的題干居然都看不懂，這閱讀理解的能力實(shí)在是堪憂(yōu)。比如六年級(jí)的這道題，我所在的考場(chǎng)，六年級(jí)的孩子全軍覆沒(méi)?？荚嚱Y(jié)束后，我跟孩子們說(shuō)，請(qǐng)大家理解一下“翻滾”一詞的意思。我說(shuō)完之后，過(guò)了足足有一分鐘，才有孩子反應(yīng)過(guò)來(lái)，真替他們著急呀！
? ? ? 我很高興地看到劉笑含、趙起越、趙軍皓、袁茂盛、劉星鑠等一大批在展鵬上了三年四年的孩子出現(xiàn)在考場(chǎng)上。希望他們?nèi)〉冒寥说某煽?jī)！
? ? 我的第一篇，寫(xiě)得有點(diǎn)長(zhǎng)，只為記錄點(diǎn)滴——我的所見(jiàn)，我的所感。
? ? 我是展鵬教育奶糖老師，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)教育，愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)生活。
