今天是周四，由陳曉粧老師講解的第6節(jié)課，學習APP的教學與運用。從前5節(jié)課來看，周四課是對信息素養(yǎng)的提升使用和加強學習。微信小程序簡單使用，比如說小打卡程序，操作簡單易用，實用性強?？梢赃M行作業(yè)批改，查漏補缺，競賽作品評比，實用性強大，操作簡單，只要一臺手機就可以隨時隨地進行。比如說聆誦小程序，提升孩子的閱讀誦讀能力，養(yǎng)成一個良好的閱讀誦讀習慣。今天的APP軟件，比如說，先前我們學過的思維導圖，通過手機就可以直接進行操作，簡單方便，迅速快捷，制作完畢之后，隨時都可以進行上傳欣賞交流討論。再比如說，mum，CCtalk，班級優(yōu)化大師，都是一個非常實用的APP，安裝在手機上，可以隨時隨地使用，實用性強，使用效率高，節(jié)省時間，及時反饋。學生易學易會，容易接受和掌握。
首先，陳老師向我們展示了一個小學生非常優(yōu)秀的案例，有誰能夠想到是一個小學二年級學生的作品，有時我在想，我們的老師，有的可能也做不到這種程度，他給我們一個精彩的畫面，一副副清晰的設(shè)計圖案，讓我們耳目一新，給我留下了深刻的印象。之后，陳老師向我們講述了APP軟件的時代特點，我們的時代正是信息發(fā)展時代，科技不斷進步的時代，人工智能化的時代，大數(shù)據(jù)到來的時代，這就是我們時代的特色，我們身處其中應(yīng)該感到非常的幸運。學生特點，他說是數(shù)字時代的原住民。這個時代是為他們而生的，他們?yōu)檫@個時代而生的，這是毋庸置疑的，他們適應(yīng)這個時代的生存和發(fā)展，這是自然發(fā)展的渴望規(guī)律。教學變革，在教學中我們要與時俱進，不斷的進行創(chuàng)新發(fā)展，還要進行資源共享，網(wǎng)絡(luò)共用，必須適應(yīng)時代的發(fā)展，必須有必須有適應(yīng)時代的教育。學習變革，我們不僅可以在課堂聽老師進行現(xiàn)場教學授課，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)進行直播聽名師講課，與名師進行互動交流，教研和探討。大數(shù)據(jù)下的時代學習具有個性化學習特色，只要你肯努力，自主學習，通過任何一種渠道都可以學到你想掌握的東西，想學到的知識，完全可以滿足個人的需求。工具支持，在這個大環(huán)境下，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)被淘汰，或者說不完全實用。我們應(yīng)該借助于信息技術(shù)軟件的功能，來改善教學環(huán)境提高教學效率。那么我們就要掌握先進的軟件兒技術(shù)，才能更好的應(yīng)用于教學當中，這就需要我們不斷的學習，不斷的進步。在很多領(lǐng)域都有相應(yīng)的軟APP，在學科APP的選擇運用時，采用發(fā)散_輻合。APP的分類。老師一方面：教學工作方面的，家長溝通，學科教學，同事溝通。自我提升方面的，閱讀學習培訓。生活方面的，理財管理，出行旅游。時間管理方面的，時間分配，效率監(jiān)督。學生方面：主要是學科分類，語文，數(shù)學，英語，科學，美術(shù)，音樂，相應(yīng)的APP的使用和掌握操作方法。簡單概括介紹了思維導圖工具的使用，列舉案例分析，從問題的解決，主題統(tǒng)整課程設(shè)計，單元知識的梳理三個層面進行解析。其中主要介紹了UMU，可以用作課程的直播，教學評價，學科教學，才藝展示，統(tǒng)整課程，教研工作。功能上與CC talk相當。老師們還提到了班級優(yōu)化大師的使用。這些都是我平時沒有見過的，也沒有使用過的，聽了這節(jié)課之后啊，受益匪淺。對一些APP軟件，在平時上課的時候要擇優(yōu)使用。Av, 他能調(diào)動學生學習的積極性和主動性，提高課堂的教學效率，培養(yǎng)學生的多為技能，及時反饋，節(jié)省時間，有很多好處。
如何正確使用這些工具？
陳老師給我們舉了很多的案例條款。家長和學校同時約束。要進行預防和動機性的面談，限定時間，隨時洞悉情況，消除孩子的疑慮和戒備心，要能夠駕馭孩子，掌控在規(guī)定的事件內(nèi)進行使用。最好控制在半個小時之內(nèi)，特殊情況可以延遲到一小時。讓孩子懂得道理，遵守制度，提高孩子的自覺性，自控性，自主性，養(yǎng)成一個良好的使用習慣，那我們也要平時也要遵守，給予他們最大的信任度。
說說你在教學中嘗試用過哪些APP？
在教學中我嘗試過使用101教育，這款軟件是幻燈片?？梢杂檬謾C連接電腦直接控制使用。直接使用里面的資源，功能上相當于幻燈片。
在使用過程中遇到哪些問題？
我認為101教育的面比較窄。沒有cctalK的功能強大，運行比較慢。因為是借助電腦平臺使用的，所以使用起來極不方便。今后在教學中一定要嘗試其他的實用軟件，讓課堂教育不斷的提高，不斷地節(jié)省時間。
你是如何處理的？
由于學校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和軟件硬件環(huán)境有限，在教學中并不經(jīng)常使用，只有在備課時常用。通過今天APP類軟件的學習，學到了一些常用的APP軟件。在今后的教學中，要選擇適用的，結(jié)合自己的教學實際，選擇性的應(yīng)用，要達到軟件的使用合理性。
今天的課是信息技術(shù)2.0工程的一個提升課，理論是其次的，重在使用。從這個意義上說，我們要選擇實用性強的APP。接觸他可以在教學當中起到一個輔助的作用，讓學生能夠及時的反饋，主動的學習，掌握相應(yīng)的操作技能，節(jié)省時間，提高學習效率和教學效率。我會在教學中多多的嘗試使用，盡快的熟悉他們，掌握他們，與他們結(jié)交好朋友。營造一個快樂陽光健康享受的教學課堂。
