? ? ? 大學(xué)畢業(yè)時候，日記厚厚一摞，不善于表達(dá)自己感受（閑聊不算）的人，文字是唯一的救贖。

? ? ? 工作之后，除了發(fā)個圈，文字已經(jīng)很少寫了。其實也不是工作忙，只是被一些莫須有的東西堵住了一樣，不敢寫，也真的不會寫。

? ? ? 其實就我個人而言，寫了直抒胸臆的東西之后，內(nèi)心是特別暢快和明朗的。但是出于各種原因的畏懼和擔(dān)憂，直接丟了這個習(xí)慣。

? ? ? 這次也算是在學(xué)校的威逼利誘下，下了簡書，又有了董老師的榜樣，決定膽大些，記錄些真情實感，想必多少年后，翻看，應(yīng)該比影像類資料更有味道，更厚重！

? ? ? ? 最近值得記錄的一件事，運動會期間，我和其他計時員“高高在上”的忙了半天，正休息間，一個學(xué)生從遠(yuǎn)處跑過來輕輕碰了我一下，遞了瓶水，事小的不值一提，但是于我而言確實感動的很，因為坐了那么多老師，我獨享這份殊榮，燒來腳不挨地嘚瑟半天。燒包之余，感覺老師這一行，有它的清貧，有它的枯燥，甚至有些時候我們自己都嘲笑它是雞肋屬性，然而學(xué)生是有血有肉的，我們的努力就算大部分現(xiàn)在沒有感知，總有些學(xué)生早慧，存感恩之心，給內(nèi)心添一絲溫暖！

? ? ? 新教育吹醒了很多人，其實系統(tǒng)的理論東西，抓住重點領(lǐng)會一點就有作用，不是說有了新教育，每個老師都會脫胎換骨，而是這個東西一直在，就會有潤物細(xì)無聲的作用，在教育生活中，遇到有些事，突然地會想到它，然后開始慢慢調(diào)整自己的教育行為，時間久了，我們自然就通透領(lǐng)會了，邊學(xué)邊實踐邊反思，花自然會開。

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