這個(gè)選題定好后我又不知從何下筆了，因?yàn)樯婕暗匠青l(xiāng)差異，寫不好就會有人罵我歧視農(nóng)村、以偏概全，挨噴仿佛是在所難免的事。
這一代農(nóng)村孩子的前途堪憂！
別怪我聳人聽聞——我出身農(nóng)村家庭，很多親人都是地道的農(nóng)民，我熟悉農(nóng)村家庭的“育兒之道”；與此同時(shí)，我生活在城市，愛人在學(xué)校任教，我又有機(jī)會接觸到城市孩子的成長軌跡。方方面面對比來看，真的為我大農(nóng)村的孩子們感到捉急。
1、農(nóng)村孩子眼界窄
農(nóng)村孩子的父母多數(shù)文化程度不高，他們年紀(jì)不大就為人父母，挑起了家庭的重?fù)?dān)。育兒的工作往往由老人來接管。他們要起早貪黑，賺錢養(yǎng)活一家老小，為了“給孩子更好的物質(zhì)條件”而掙扎，以為有了錢就能給孩子更好的生活。
但是比沒有錢更可怕的是，他們壓根沒有培養(yǎng)孩子的意識。他們始終認(rèn)為，給孩子吃飽、穿暖就盡了為人父母的職責(zé)。
所以，
當(dāng)城市小孩參加夏令營，亦或跟隨父母四處旅游看風(fēng)景時(shí)，農(nóng)村孩子最遠(yuǎn)只到過縣城；
當(dāng)城市小孩面對自己的興趣愛好侃侃而談時(shí)，農(nóng)村孩子仍不知道自己喜歡什么；
當(dāng)城市小孩的暑假被各種興趣班狂轟濫炸時(shí)，農(nóng)村小孩只在瘋玩的閑暇里寫寫暑假作業(yè)。
芒果臺、追星、TVB、阿迪、耐克、肯德基、麥當(dāng)勞... ...這都是城市孩子的專利，農(nóng)村孩子與之絕緣。
現(xiàn)在很多教育理念里都反對“輸在起跑線”這種說法，認(rèn)為每個(gè)孩子有自己的天性，不應(yīng)一概而論。但事實(shí)就是事實(shí)，農(nóng)村孩子奮斗多少年的終點(diǎn)也許只是城市孩子輕描淡寫的起點(diǎn)，之前不是有篇很火的網(wǎng)文《我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》，闡述的就是農(nóng)村孩子在大都市立足的艱辛與不易。
2、農(nóng)村孩子父母教育觀念落后，家庭教育缺失
農(nóng)村孩子能吃苦耐勞，在學(xué)習(xí)和工作上更有韌勁？
上一代的農(nóng)村孩子的確是這樣，窮人的孩子早當(dāng)家，稚嫩的肩膀早早承擔(dān)起了家庭重任。但是，你說的這些可能是過去時(shí)了。
現(xiàn)如今，農(nóng)村日漸富裕，和城市孩子一樣，農(nóng)村孩子同樣集爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的萬千寵愛于一身，碗舍不得讓他刷、地舍不得讓他掃，你還跟我說農(nóng)村孩子能吃苦耐勞？
好多城市孩子的家長通過書籍、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)Get到了不少育兒之道，意識到孩子不能一味寵溺，要給予平等、尊重，教會他感恩、規(guī)矩等等；農(nóng)村家庭就沒有這么先進(jìn)了，家長們還是習(xí)慣把孩子當(dāng)做自己的附屬品，要么奉為小皇帝、小公主般無端寵溺，要么奉行棍棒出孝子，靠打罵來約束。
這樣培養(yǎng)的孩子，要么長大后目中無人、以自我為中心；要么極度自卑，不能和周圍人良好溝通。
3、信息渠道閉塞
上網(wǎng)、玩iPad、手機(jī)是不好，但凡事都有個(gè)度。不可否認(rèn)的是，這些新興的互聯(lián)網(wǎng)工具也給孩子開啟了一扇新世界的大門。如果正確引導(dǎo)，孩子們是能從中汲取很多養(yǎng)分的。
現(xiàn)在農(nóng)村也有網(wǎng)絡(luò)，大人們用手機(jī)玩微信，孩子們用家長的手機(jī)看動(dòng)畫片、玩消消樂一類的游戲，僅此而已。圖書館、博物館、美術(shù)館、大公園，這都是教科書中遙遠(yuǎn)的存在。孩子們獲取知識的途徑窄之又窄。
4、基礎(chǔ)教育落后
我是89年的，和我差不多大的可能都有印象，那個(gè)時(shí)候小學(xué)課程里除了語數(shù)外，還有勞動(dòng)、自然、社會、品德、美術(shù)、音樂、體育幾門副科。我小學(xué)1-5年級是在城市里讀的，勞動(dòng)課老師教過做菜、種花、織毛線、自制晾衣鉤等；自然課帶我們?nèi)バ@里采集過樹葉標(biāo)本；品德課組織大家講身邊的德育故事，美術(shù)課做各種手工、畫畫，體育課節(jié)節(jié)有訓(xùn)練項(xiàng)目。
六年級，我轉(zhuǎn)學(xué)到一所位于老家縣城的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這是縣城最好的小學(xué)。第一節(jié)勞動(dòng)課上，老師就讓拿出課本來，前20分鐘劃重點(diǎn)，后半節(jié)課背誦... ...體育課永遠(yuǎn)都是先跑兩圈然后放羊。
十幾年前的差異就這么明顯，然而現(xiàn)在看來并沒有什么改觀。城市里的小學(xué)已然開始號召習(xí)慣教育、為孩子一生的幸福奠基，各種演講、唱歌、講故事比賽輪番上陣；農(nóng)村小學(xué)還停留在搞學(xué)習(xí)、排名次，一年只搞一次活動(dòng)（六一匯演）的階段。
這篇文章不知道能有多少農(nóng)村孩子的家長能看到，但就算是一個(gè)，也請先不要著急吐槽作者是傻x，仔細(xì)對照以上幾條，有戳中痛點(diǎn)的地方，請認(rèn)真想想對策?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，如果想改變，一定能找到辦法。作為一個(gè)農(nóng)村孩子，我真心希望你因?yàn)榭吹竭@篇文做出了些許改變，你的孩子從而擁有了更幸福的人生。
