新學(xué)期開學(xué)了，孩子剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，家長們肯定都有自己一萬個擔(dān)心的理由：

學(xué)生對新的環(huán)境不適應(yīng)怎么辦？

學(xué)生懵懵懂懂不知道如何學(xué)習(xí)新課程怎么辦？

學(xué)生家長同樣兩眼摸黑找不到適合教孩子的學(xué)習(xí)方法怎么辦？

其實，教育部的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)就有著明確的規(guī)定，我們就拿語文學(xué)科來說吧。

根據(jù)教育部下發(fā)的義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)可以劃分為三個階段：

每個階段都是五個標(biāo)準(zhǔn)，每升一階段，五個標(biāo)準(zhǔn)都會上升一個層次。

在搞清楚了三個階段的劃分后，不同階段的家長都可以以階段為小目標(biāo)，為孩子制定詳細(xì)可靠的學(xué)習(xí)計劃了，讓孩子一步步地提高。

今天我們先來看第一階段（一~二年級）到底有哪些標(biāo)準(zhǔn)需要學(xué)校和家長來共同打造的！

小編解讀：

1、常用漢字量一年級與二年級的比例可分配為4：6。

2、今年9月的新教材首先從識字開始，比如“天、地、人……”都是一些簡單的象形字，學(xué)完5課之后才開始拼音的學(xué)習(xí)。

可見新教材已經(jīng)弱化了漢語拼音的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)拼音只是為了更好的認(rèn)識漢字，拼音只是一個工具而已。（弱化并不代表不重要，重心分配要調(diào)整下）

小編解讀：

從今年9月新學(xué)期開始后，全國小學(xué)都將統(tǒng)一語文教材。其中文言篇目大幅增加：整個小學(xué)6年13冊共選優(yōu)秀古詩文124篇，占所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達(dá)80%，平均每年20篇左右。

而閱讀，將是迎接這一切改革的基礎(chǔ)。

小編解讀：

教育部就青少年的語文學(xué)習(xí)與提高發(fā)布了《教育部國家語委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見》。

文件中就規(guī)定：語言文字教育要從小學(xué)抓起！要提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，要學(xué)生具有與學(xué)段相適應(yīng)的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力。

小學(xué)階段是孩子成長的重要階段，也是積累語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。

孩子只有在小學(xué)時期培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在初高中的學(xué)習(xí)才能越來越輕松。

同時，學(xué)習(xí)也是一個循序漸進(jìn)的過程，只有不斷培養(yǎng)好的習(xí)慣，才能將學(xué)習(xí)效率發(fā)揮最大化。

而這些標(biāo)準(zhǔn)，都是教育部根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，同時考慮了孩子的接受能力的過程，做出的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)劃分，標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威性毋庸置疑。

了解了這些學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，家長們按照上述標(biāo)準(zhǔn)來督促教育孩子，就大可不必?fù)?dān)心再也找不到方向了。

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今天討論的只是語文學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)，至于數(shù)學(xué)學(xué)科或者剩下兩個階段的標(biāo)準(zhǔn)，大家可以關(guān)注我，然后發(fā)信息告知我需要什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才讓我有繼續(xù)寫下去的動力！