《金鈴子的吶喊》鈴聲與歌聲：升國旗奏國歌
作者：倪慧墨（蒲陽凡媽）
第42章鈴聲與歌聲
? ? 梨樹小學(xué)上課、下課的鈴聲是用一塊鋼板完成的。
那塊鋼板用鐵絲穿著，掛在辦公室的屋檐下。
到點(diǎn)了，老師們就用一只小鐵錘敲擊，鋼板就發(fā)出清脆的聲音。
學(xué)校的鈴聲清脆悠揚(yáng)，可以傳到周圍幾里之外的地方。
鄉(xiāng)親們熟悉學(xué)校的各種鈴聲，聽到不同的鈴聲就知道是什么時(shí)間，然后根據(jù)這個(gè)時(shí)間安排農(nóng)活和家務(wù)事。
清晨，上課的預(yù)備鈴聲響起，整個(gè)村子似乎一下子就活了，雞飛狗跳，鴨叫喚，學(xué)生忙著去上學(xué)，農(nóng)民下田地里勞動(dòng)，城里打工的趕緊去搭車。
“當(dāng)當(dāng)……當(dāng)當(dāng)……當(dāng)當(dāng)，”敲兩下，停一會(huì)，再敲兩下，這是預(yù)備鈴聲，催促孩子們要上課了，要抓緊時(shí)間進(jìn)教室。
早起在田里幫忙家長干農(nóng)活的孩子聽到鈴聲，趕緊扔下農(nóng)活，拎起書包就向?qū)W校跑去。
在家里磨蹭的孩子，聽到鈴聲，在家長的催促下來到學(xué)校。
貪玩的孩子聽到鈴聲，趕緊放下手中的蝴蝶，蟋蟀，拍拍身上的土，快快向?qū)W校跑去。
燕老師曾在學(xué)校升國旗的水泥臺(tái)上眺望，當(dāng)預(yù)備鈴聲響起時(shí)，一個(gè)個(gè)小小的身影從阡陌縱橫的田間小路穿行而來，向?qū)W校這個(gè)方向匯集。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……當(dāng)當(dāng)當(dāng)……當(dāng)當(dāng)當(dāng)，”敲三下，停一會(huì)兒，再敲三下，這是上課鈴聲。
上課鈴聲響過之后，孩子們已經(jīng)端端正正的坐在教室里，拿出書和紙筆，等待老師上課。
一天的學(xué)習(xí)就開始了。
“當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)……”敲一下，停一會(huì)，再敲一下，這是下課鈴聲。
下課鈴聲敲過之后，操場(chǎng)里就滿是歡喜雀躍的孩子。
因?yàn)樨澩娑訉W(xué)的孩子，常常仔細(xì)地聆聽放學(xué)的鈴聲。
當(dāng)放學(xué)的鈴聲響過之后，他們就心安理得了，然后從躲藏的地方跑了出來，背著書包，混在放學(xué)的孩子隊(duì)伍中間一起回家。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……，”連續(xù)敲，就是集合鈴聲。
集合鈴聲一般用于升國旗和做早操。
楊校長很重視升旗儀式。他覺得這是一個(gè)很好的愛國教育方式。
楊校長說，國旗是中華人民共和國的標(biāo)志。
愛國旗，就是愛祖國，孩子們從小就要培養(yǎng)熱愛祖國的意識(shí)。
為了讓升旗儀式正規(guī)化，楊校長特地帶了兩個(gè)老師去楊橋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了升旗儀式。
回來后，楊校長就買了一臺(tái)碟機(jī)和一只《義勇軍進(jìn)行曲》的光盤。
楊校長要求每個(gè)老師唱好國歌，然后再教每個(gè)年級(jí)的孩子們唱。
學(xué)校的操場(chǎng)里有一個(gè)一米多高的水泥臺(tái)子。
水泥臺(tái)子上插著一支十幾米高的鐵桿，鐵桿上飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。
每個(gè)周一的早晨，學(xué)校都要舉行隆重的升旗儀式。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”集合鈴聲響過之后，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上整整齊齊地排好隊(duì)，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)。
雖然沒有統(tǒng)一的校服，(楊校長考慮到有的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，沒有要求孩子們買校服。)但是每個(gè)周一，家長盡量讓孩子們穿著干凈、整齊的衣服去參加升旗儀式。
孩子們將平時(shí)卷起來的袖口、褲腿捋順，放平，扣好衣服上的每個(gè)紐扣。
升旗手和護(hù)旗手舉著鮮紅的國旗，邁著堅(jiān)定的步伐，昂首挺胸地向升旗臺(tái)走去。
大家等待著那激動(dòng)人心的一刻。
“升國旗，奏國歌，敬禮！”
碟機(jī)里雄壯的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》響起來。
與此同時(shí)，五星紅旗冉冉升起。
孩子們揚(yáng)起小臉，右手高高舉起，向國旗敬禮。
老師們一齊向國旗行注目禮。
師生們一起大聲唱著國歌：“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”
升旗儀式之后就是國旗下的講話。每次安排一個(gè)老師講話。
國旗下的講話內(nèi)容豐富，大多與日歷上的節(jié)日相呼應(yīng)。
比如：
六月一日兒童節(jié)，就講兒童的合法權(quán)益。
七月一日黨的生日，就講中國共產(chǎn)黨成立的艱辛。
八月一日建軍節(jié)，就講中國人民解放軍的故事。
十月一日國慶節(jié)，楊校長會(huì)鄭重的給孩子們講國慶節(jié)的由來。
有時(shí)候也講當(dāng)前國內(nèi)國際的新聞。有一年奧運(yùn)會(huì)，那兩個(gè)星期的國旗下的講話都是振奮人心的中國運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌的喜訊。
孩子們喜歡參加升旗儀式，喜歡聽國旗下的講話，每一次他們都能學(xué)到一些知識(shí)，明白一些道理。
燕老師驚奇的發(fā)現(xiàn)，校園外有許多鄉(xiāng)親們也參加學(xué)校的升旗儀式。
當(dāng)雄壯的國歌伴奏樂響起來的時(shí)候，他們也跟著一起大聲歌唱。
他們有的手上拎著勞動(dòng)工具；有的提著菜籃子；有的懷里抱著小孩……唱完了國歌，他們還聆聽國旗下的講話，那專注的模樣，如同一個(gè)認(rèn)真聽講的孩子。
楊校長說，他去城里學(xué)習(xí)，聽到人家城里的學(xué)校有電子鈴聲，放的是音樂和歌曲，學(xué)生們聽著歌曲上課、下課。我們農(nóng)村的孩子沒這個(gè)條件，但是我們可以自己唱歌??！
于是，每當(dāng)上課鈴聲一響，每個(gè)教室每個(gè)年級(jí)就會(huì)響起孩子們歡快的歌聲。
老師就在孩子們歡快的歌聲中走進(jìn)教室。
學(xué)前班的孩子們?cè)诔骸靶⊥米庸怨?，把門開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來……”
一、二年級(jí)復(fù)合班的孩子在唱：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友……”
三年級(jí)的孩子在唱：“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷……”
四年級(jí)的孩子在唱：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”
五年級(jí)的孩子在唱：“采蘑菇的小姑娘，背著一個(gè)大竹筐……”
六年級(jí)的孩子最牛屁，他們是這個(gè)學(xué)校最大的孩子，他們才不屑于唱那些幼稚的兒歌。
他們總是唱流行歌曲，有時(shí)候唱：“2006年的第一場(chǎng)雪，比以往來得更晚一些……”
有時(shí)候唱：“狼愛上羊呀，愛的瘋狂……”
有時(shí)候唱：“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米……”
這些小家伙們扯著喉嚨使勁喊，那尖銳的童音嚇得窗外的麻雀撲愣愣的亂飛。
燕老師第一次走進(jìn)梨樹小學(xué)，就被孩子們熱情的歌聲感染了。
那純真的小臉，那認(rèn)真的模樣，那清脆的歌聲，都讓她感動(dòng)。
學(xué)校沒有專職的音樂老師，每個(gè)班的音樂課都是由主課老師帶著上的。
燕老師也帶了一個(gè)年級(jí)的音樂課。
鄉(xiāng)村小學(xué)沒有一件像樣的樂器。一把破吉他，只剩一根弦；一把手風(fēng)琴，蒙了幾尺厚的灰塵；一臺(tái)電子琴，腳掉了一只，而且根本就發(fā)不了聲音。
這些玩意兒也不知是哪一年的老古董了。
孩子們的音樂課就是老師唱一句，孩子們跟著學(xué)一句。
或者由某個(gè)會(huì)唱歌的孩子領(lǐng)著大家唱。
即便是這樣，孩子們依然喜歡音樂課，每次上音樂課的時(shí)候，他們的歌聲就格外嘹亮。
許多年以后，燕老師回憶起鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)經(jīng)歷，那生動(dòng)的升旗儀式，那當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)那宕噔徛?，那孩子們純真快樂的歌聲，總是溫暖著她那顆敏感的心。
