五一假期后的第一天上班，我琢磨著該如何批閱學(xué)生的作業(yè)。其實(shí)前一天臨睡的時(shí)候腦子里就想學(xué)生們會(huì)把作業(yè)完成的怎么樣，就想：明天一大早先到教室里去，趕緊把作業(yè)收上來(lái)看一看。如此一想倒也睡了一宿的安穩(wěn)覺(jué)。

第二天一早興沖沖便往教室里趕，還未曾與學(xué)生照面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便傳來(lái)了他們瑯瑯的讀書(shū)聲，心中一陣竊喜：這些小鬼經(jīng)常來(lái)得比我早，還蠻自覺(jué)的嘛！這種學(xué)習(xí)的精神真值得我學(xué)習(xí)呀！在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀得更歡了。

于是，就想目不轉(zhuǎn)睛地批閱起學(xué)生的作業(yè)來(lái)，好在布置的作業(yè)不算很多，要知道有的學(xué)生可會(huì)見(jiàn)機(jī)行事呢，只要你稍不留神，他們就會(huì)養(yǎng)成懶散之習(xí)，或漏掉些或遲遲找不著作業(yè)了等等。等到一口氣把作業(yè)批閱下來(lái)，果然不出所料，愛(ài)耍聰明的高欣輝、偷懶的的“白曉輝”都說(shuō)把作業(yè)忘在家里了，還有“圣浩”等十來(lái)位作業(yè)偷工減料度過(guò)了這快樂(lè)的四天時(shí)光……當(dāng)催促他們打電話讓家長(zhǎng)把作業(yè)送來(lái)時(shí)，他們都滿口答應(yīng)?？芍钡较挛缛?jié)課后已記不清是第幾次詢(xún)問(wèn)他們時(shí)，才看到了他們的作業(yè)，是真的忘在家里的嗎？也許只有他們自己心里才最明白。記得早上高欣輝對(duì)我說(shuō)：“我作業(yè)忘在家里了，我明天把作業(yè)帶來(lái)吧?！蔽沂终J(rèn)真地回答他：“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我相信你作業(yè)已經(jīng)做好了，但今日事今日畢，我今天必須批完你的作業(yè)?！?br>

老師與學(xué)生之間的作業(yè)問(wèn)題就是一場(chǎng)場(chǎng)“游擊戰(zhàn)”，我覺(jué)得作業(yè)并不是負(fù)擔(dān)，是學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程，而非完全為了結(jié)果，重在練習(xí)的過(guò)程，只要已經(jīng)補(bǔ)好了，暫且就善待他們吧。更重要的是始終如一地對(duì)學(xué)生抱有信心，呵護(hù)他們脆弱的自尊，期待他們的成功，而非一次次地挫傷他們，沉淀他們錯(cuò)誤與失敗的經(jīng)歷。