聯(lián)機學(xué)習(xí)是一種充分利用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)一般都是從書本上獲取，最大的特點就是知識比較舊，且學(xué)習(xí)效率比較低，所用的學(xué)習(xí)時段較長，逐漸被身處職場拼搏人士所摒棄。而聯(lián)機學(xué)習(xí)則更為高效，利用碎片化時間，使用各種搜索引擎，一鍵直達前人思考的思維深處。

那么，相比于傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀書時代，聯(lián)機學(xué)習(xí)有哪些特征呢？

第一，從記憶知識點，到記關(guān)鍵詞。聯(lián)機學(xué)習(xí)的特點就是高效，直達到前人研究的前沿深處。我們想要探索某一領(lǐng)域或某一行業(yè)，不必從零起步，我們所要研究的問題早就已經(jīng)有人研究過，并且還得出了豐富的結(jié)論。這時，我們只需記住關(guān)鍵詞，利用搜索引擎，將答案呈現(xiàn)在我們的面前。這里只需注意的是，要學(xué)會找對關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞的準確與否會直接影響搜索引擎對結(jié)果的判斷。當然，這需要長期的積累才能讓我們使用的更加準確。

第二，從泛閱讀，到主題閱讀。在信息知識大爆炸的年代，我們常常接受到的是一堆毫無關(guān)聯(lián)，不相干的信息，這樣的信息只是一個個孤立的點，并不能在讀者的頭腦中構(gòu)成知識。所以，我們有必要對某一領(lǐng)域進行主題式的閱讀和研究。主題式閱讀可以幫助我們構(gòu)建起堅固的知識體系，有助于提高我們對問題看法的深度和廣度。

第三，從刷屏閱讀到開機閱讀。在小屏?xí)r代，我們的注意力越來越被彈幕所吸引，一看那么多人一拿起手機就一個網(wǎng)頁接著一個網(wǎng)頁的瀏覽，很多時候，我們的注意力和判斷力就是這樣被大數(shù)據(jù)篩選出來的觀點跑。長此以往，我們貌似勤奮努力的學(xué)習(xí)各種熱點，各種新名詞，實者淪為他新媒體觀察者的附庸者和奴隸。

開機閱讀就是需要我們面對一個新聞或熱點時站在不同的角度看問題，允許不同觀點的碰撞。

第四，從跟蹤趨勢到跟蹤行業(yè)。近段時間的“勤奮學(xué)習(xí)”讓我對社會熱點的新名詞，新趨勢點評得頭頭是道，令人誠服。但面對自己所處的行業(yè)狀況和未來發(fā)展趨勢判斷，我卻支支吾吾，無以言說。

這就是典型的懂了這么多道理，卻過不好這一生的真實寫照。其中，最本質(zhì)的原因在于眼高手低，紙上談兵。只有深入自己研究的行業(yè)，才是一個將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動的人。

第五，從信息輸入到信息輸入。輸出倒逼輸入，這是許多聯(lián)機學(xué)習(xí)者常用的學(xué)習(xí)策略。飛速發(fā)展的今天，我們不再是學(xué)習(xí)積累個三年五載，然后再寫書演講等輸入。在信息大爆炸的時代，分分鐘足以到我們剛獲得的信息被淘汰，聰明者總是利用最佳形勢將最先的新知轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力來證明自己的價值，而愚昧者，無論多勤奮刻苦，最終還是賽不過時間的稍縱即逝。