從小我們學(xué)習(xí)不好，都擅長(zhǎng)于把原因歸結(jié)于自己，責(zé)怪自己上課不好好認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)沒(méi)能按時(shí)完成。仿佛上課好好聽(tīng)講是我們的天然使命；老師認(rèn)為應(yīng)該是這樣，家長(zhǎng)認(rèn)為也應(yīng)該是這樣，甚至我們自己都這樣認(rèn)為。
上課不好好聽(tīng)講，學(xué)不好的原因就一定在學(xué)生嗎？
一些老師很喜歡說(shuō)這樣的一句話，別人能夠一學(xué)就會(huì)，你為什么就學(xué)不會(huì)；因此，他們從未對(duì)自己的教學(xué)方式感到質(zhì)疑，認(rèn)為學(xué)不好的原因在于有的學(xué)生天生聰明，而有的學(xué)生天生笨拙。
什么是真正的好老師？
我認(rèn)為，一個(gè)真的好老師一定是一個(gè)能夠把常人眼中枯燥無(wú)謂的知識(shí)講的生動(dòng)而有趣，從而激發(fā)起你對(duì)于知識(shí)的探索和熱情，他們只需要在向?qū)W生傳播知識(shí)的時(shí)候，站在知識(shí)的大門口贊嘆一聲；《離騷》好呀，痛飲酒，熟讀離騷，方可為真名士。即可因你一人的贊嘆而激發(fā)起正在上大學(xué)的羅振宇一口氣讀完了《離騷》全套書，而在此之前，他嘗試讀了很多遍都未曾讀完。
有的老師盡骨子里認(rèn)為，知識(shí)這東西學(xué)起來(lái)就一定是枯燥的。每當(dāng)上課想要讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，他們會(huì)從各種的外部環(huán)境里找到方法讓你好好聽(tīng)課，他們不喜歡你上課玩手機(jī)，他們也不喜歡你上課睡覺(jué)；認(rèn)為上課玩手機(jī)和睡覺(jué)是對(duì)老師的不尊重。
但他們沒(méi)有想過(guò)的是；為什么我們上課喜歡睡覺(jué)，喜歡玩手機(jī)，這難道是天生的嗎？作為大學(xué)生的我們，來(lái)上大學(xué)就是為了睡覺(jué)和玩手機(jī)的？可能有一小部分人存有這樣的想法，但大多數(shù)人來(lái)到大學(xué)最初的目的一定是想要學(xué)點(diǎn)知識(shí)回去。
我相信，在每個(gè)人步入大學(xué)之初的第一堂課，一定是有期待的，沒(méi)有人喜歡在大學(xué)的第一堂課就玩手機(jī)睡覺(jué)，這始處于我們對(duì)新生活的好奇。
但一堂課過(guò)后，漸漸的我們失望了，失望于老師課堂的枯燥無(wú)味，失望于周遭同學(xué)的不解，失望于整個(gè)大學(xué)生活。
夢(mèng)，破碎了。
一所大學(xué)里，最好的老師一定是學(xué)生口口相傳傳播出去的，而不是所謂的各種職級(jí)評(píng)稱。而好老師的作用在于激發(fā)你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，幫你走出第一步；剩余的99步就要靠你自己。
陳春花是我非常喜歡的一個(gè)老師，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，但深受她思想的影響。
大學(xué)老師很大程度上可以影響到一個(gè)學(xué)生三觀的取向，而在青年時(shí)能夠擁有一個(gè)好的良師益友，會(huì)是一件多么幸運(yùn)的事，如若遇到過(guò)、則實(shí)為幸運(yùn)，如若沒(méi)有，你也可以去尋找閱讀他們的著作，那怕只擁有他們只言片語(yǔ)的幫助，也不為是一種幸運(yùn)。
講述一個(gè)我親身經(jīng)歷過(guò)的故事
我在上海念著一所不知名的大專院校，文中上述文字所記述是我切身體會(huì)而來(lái)；但最為讓我值得震撼的是，面對(duì)同樣一群學(xué)生，有的老師一上課就全班趴下好幾個(gè)，而有人則可以做到在一個(gè)半小時(shí)的演講前，面對(duì)60多個(gè)學(xué)生，無(wú)一睡覺(jué)。
在一次基地實(shí)訓(xùn)時(shí)，來(lái)自當(dāng)?shù)氐囊晃换鶎用窬o我們分享了主題為；個(gè)人安全防護(hù)的演講。
天色已傍晚六點(diǎn)，在基地實(shí)訓(xùn)了一天，多少有些累了，有些困意的我對(duì)此打算玩著手機(jī)就給打發(fā)過(guò)去，沒(méi)想到的是，在演講的一開始，那位警官就用簡(jiǎn)短的幾句話吸引住了我，勾勒起我的好奇心，并向聽(tīng)眾拋出一系列相關(guān)的話題，例如；你遇到了搶劫犯你會(huì)怎么做？什么是最好的方式？什么不要去做等等。他做到了，將演講與觀眾連接，讓觀眾覺(jué)得這事和我有關(guān)。
將演講的主題與觀眾相連接，問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題就好了，我為什么要聽(tīng)你講？你講的和我有什么關(guān)系？
那一次演講聽(tīng)完過(guò)后直到現(xiàn)在對(duì)我還有一些思維上的幫助，只記得最后演講結(jié)束時(shí)他說(shuō)了一句話，至今讓我映像深刻；講的好與否不需要你們來(lái)評(píng)判，至少在這一個(gè)半小時(shí)的分享當(dāng)中，無(wú)一人睡覺(jué)。
再見(jiàn)
