星兒是自閉癥孩子的代稱，我用W代稱，W快12歲了，今年五年級，進(jìn)入青春期，對我來說是個挑戰(zhàn)。今年年初有一個二年級女孩子L住在我家附近，最初他倆可能常常在放學(xué)回家的路上遇到并結(jié)伴回家。有一天回到家，W非常沮喪，他說他跟L打招呼，L不理他。我問他原因，他說L的媽媽跟W的班主任說，讓W(xué)不要跟L說話。w不能理解，非常沮喪，我安慰他。事情過了很久，W一直想不通，但是也漸漸平靜了。偶爾說讓我去找L的媽媽，加她媽媽的微信……
前天晚上我們一家人出去逛超市，在路上遇到L和她媽媽，W很高興，很興奮卻又不懂得表達(dá)，站在女孩子的旁邊玩手機(jī)游戲，顯示自己很厲害。L苦瓜臉，還是沒有理W。路上W糾結(jié)著為什么L不理他。我們一家逛超市回來又路過L家門口，W繼續(xù)跟L打招呼，她還是不理他。w快步走回家，關(guān)上門哭得像個淚人一樣……直到昨天晚上他還是想不通，不停得問我，L為什么不理他?？磥砦疫€要繼續(xù)學(xué)習(xí)對策，要跟女孩的媽媽溝通才行……W的教育歷程歷歷在目，教育筆記我整理出來
特殊教育階段
W三歲三個月了，還沒有語言，但能夠上一年幼兒園。我心里非常著急，2010年2月底帶他去廣西區(qū)婦幼檢查，確診為輕中度自閉癥，當(dāng)時還真不太相信。2010年3月初給W換了個幼兒園，在新環(huán)境下不肯給給老師抱，老師抱他就用腳踢老師，打同學(xué)，有攻擊行為，自己到處跑。上了四天學(xué)就被勒令退學(xué)，老師通知我說要把W領(lǐng)回家，正在上班的我急匆匆趕過去，看到W坐在滑梯上，只穿一只鞋子，一個幼兒園阿姨看著他，阿姨告訴我，W拎著一只鞋子在校園到處亂跑，我看到這一場景甚心酸，幼兒園把學(xué)費書費900多塊全部退還給我，我讓幼兒園扣除那四天的學(xué)費和保育費。園長說，不用了?？梢婇_除W的決心有多大。我辦完退學(xué)手續(xù)，徹底奔潰了。那天下午請了假。一個下午思來想去，我依稀記得那個主任說，自閉癥主要靠教育康復(fù)，針灸還有藥物對他們都沒有效果，當(dāng)時也給我介紹了南寧市殘疾兒童康復(fù)中心，檢查結(jié)束后去看過，當(dāng)時心里對這個中心有些抵觸，覺得怎么好好的孩子要放到康復(fù)中心去心里不能接受?？墒钱?dāng)孩子被開除后，那一天下午我覺得這個康復(fù)中心就像救命草一樣，那天晚上好說歹說才說服老公，一定要帶W去南寧訓(xùn)練。老公是不相信自己的孩子有問題，他沒有接受這個現(xiàn)實。盡管我也難以接受，但是我必須接受，必須付出努力，不能錯過對他的教育關(guān)鍵期。第二天我去單位跟領(lǐng)導(dǎo)說明請了假。2010年3月8日那天下著小雨，我們帶上幾件換洗衣服，我們?nèi)サ搅四蠈?，辦完了入學(xué)手續(xù)，開始了漫長的康復(fù)陪讀之路。。。其中多少辛酸多少淚。。。
當(dāng)老師帶我們到住的地方，放著三張床，水泥地板，最可怕的是衛(wèi)生間也是水泥地板，黑乎乎的你是不肯進(jìn)去的，你當(dāng)時是換個衛(wèi)生間你都大便不出來。我們與爸爸出去買了一些生活用品，廚房用品還有面條。下午爸爸有事匆匆回去了。留下我們母子，看著臟兮兮的房子，我把所有你能觸摸到的地方都擦了一遍，雖是水泥地板，我也拖了一遍。邊打掃衛(wèi)生，邊照看你，那時你根本聽不懂指令。那一晚我們煮了面條吃了。爸爸的同學(xué)晚上給我們送來了一床被，否則我們那晚難捱，受凍了，感動，感激交集在一起。那晚媽媽一夜難眠，前方的路不知怎么樣，會不會有希望，但媽媽堅信，只要有一線希望，只要付出努力，你一定會好起來的。
2010年3月9日，這一天是W第一天接受康復(fù)訓(xùn)練。一大早我就起來煮早餐，吃完早餐去到康復(fù)中心，早操時間，小孩在前大人在后，手把手教，很多小朋友不會模仿，詢問一些家長，很多來一兩年甚至三四年還有的甚至更長，可是那些孩子，有的還是口水流流，有的愛玩口水，有的拿著洗發(fā)水瓶不離手不停玩弄著，有的。。。你那天哭得歷害，一點都不肯，我手把手教你不肯，媽媽我不知所措，模仿別的家長。我的孩子，你將會如何呢?我找到雷老師問她我們家長應(yīng)該怎么做，她跟我說，你去問老家長他們怎么做就好了，按照課表陪著訓(xùn)練，那一天與你真是體力抗衡。中午帶你去菜市買菜，一路上我緊緊地拉著你的，因為一放手你就往前沖。（后來很多家長調(diào)侃說，這些星星的孩子，跟原始野人一樣，不會說話也不聽指令，到處亂沖）去菜市場一路過小賣部，你拼命掙脫我的手，沖去拿起牛奶拆開吸管就喝了，店家說，這孩子真好玩，媽媽我只好苦笑付錢。那一段時間去買菜就這樣。媽媽覺得這樣可不行，后來在康復(fù)中心那里，有一天你依然是沖在前面，媽媽覺得是在安全環(huán)境下，并在媽媽的視線范圍內(nèi)，媽媽我躲起來，我想知道你會不會找媽媽，后來你發(fā)現(xiàn)不見媽媽，幸好你還懂得回頭找，你哭喊著到處竄，聽到你哭喊，媽媽很心疼，找了幾分鐘，媽媽讓你找到媽媽。自那一天起，好幾天你一朝前沖，不等媽媽，媽媽在安全的環(huán)境下，在媽媽視線范圍內(nèi)，躲了好多次，事后告訴你要和媽媽一起走，不能自己跑，你是沒有回應(yīng)的，我說的也不知道你明不明白，即使你不明白媽媽也重復(fù)說。你的第一個進(jìn)步就從與媽媽出門不到處竄了，緊緊拉著媽媽的手。這樣媽媽帶你沒有那么吃力。
星兒康復(fù)最有效的辦法是密集教育，康復(fù)中心除了集體課還有一對一的培訓(xùn)，但是孩子太對了，一時安排不過來，我了解到有一個老師不錯，他晚上也接收孩子培訓(xùn)，我去找到他報名，在他引薦下我認(rèn)識了一位北海家長，北海的家長告訴我，北海也有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是私立的，機(jī)構(gòu)條件不好，但是老師很好，每天除了了集體課都有一對一培訓(xùn)。6月1日我們回到北海的機(jī)構(gòu)培訓(xùn)。在愛兒中心老師們的幫助下，2年零2個月，在W的康復(fù)之路上構(gòu)建了一些能力，為以后的康復(fù)奠定了基礎(chǔ)，我從手足無措到了解孩子，懂得他們的想法，我也很老師們外出參加甄岳來的講座，給我很大啟發(fā)，星兒在生活中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中生活。W進(jìn)步很大，可以做社會融合教育了。
2012年7月31日，懷著忐忑的心離開愛兒中心，不知道以后W怎么樣，會不會適應(yīng)新環(huán)境，會不會出現(xiàn)新狀況。
社會融合教育
W結(jié)束特殊教育培訓(xùn)，我當(dāng)時有點患得患失。8月1日我們共同奔赴我和姑姑開辦的新幼兒園，國學(xué)理念的幼兒園(經(jīng)營得很好，目前有兩百多個孩子，好多孩子受益于國學(xué)經(jīng)典教育，第一批孩子目前已經(jīng)上小學(xué)一年級。)在我的視線范圍內(nèi)才能做好社會融合教育，也只有在自己的幼兒園里才有主動權(quán)，開辦幼兒園，我是有這一點私心的，開始與正常孩子一起學(xué)習(xí)和生活，換了個輕松的環(huán)境，你的情緒異常激動。媽媽知道這只是第一個開始，以后的路充滿泥濘和艱苦。情緒激動一段時間后慢慢平靜下來。在幼兒園呆了10個月，能力交往能力見長很多但是理解能力還是欠缺，接下來準(zhǔn)備上小學(xué)了。因為認(rèn)同好兒郎學(xué)堂的教育理念，幼兒潛能開發(fā)，早教學(xué)堂，一對一教學(xué)，釋放孩子的天性，讓孩子回歸自然，每天帶孩子外出游學(xué)，所見所聞改變一生，孩子們大膽自信。另一方面，好兒郎學(xué)堂很適合我兒子做上小學(xué)前的教育準(zhǔn)備。W來到學(xué)堂之后，劉老師為他專門制定了課程表，轉(zhuǎn)眼兩個月過去了，小學(xué)開學(xué)了。
小學(xué)第一天
你上小學(xué)，在媽媽看來是件大事，這幾年來媽媽一直為你能上小學(xué)努力準(zhǔn)備著，你要在大環(huán)境下正常上學(xué)才會慢慢好起來。雖然會很艱辛，但不管怎樣，媽媽都不離不棄你，你能平安健康成長就好。今天你上學(xué)第一天，媽媽請假全程陪同。今天早上媽媽六點鐘起床，媽媽飛快趕到舊家。奶奶說，面條都涼了，你心都不肯吃。我想你是在等媽媽吧，我們一起吃完早餐，卻下起雨來，我們披著雨騎著電動車來到教室，媽媽心里忐忑不安，不知你是否適應(yīng)這樣一個大環(huán)境。媽媽跟老師說明了你的一點情況，媽媽一直在教室外陪同著。爸爸打電話來關(guān)心地問我們到了沒有，媽媽說，你已經(jīng)在教室坐下。? ? ? ? 剛才老師點名時聽到你能像其他小朋友一樣應(yīng)聲＂到＂媽媽心里欣慰極了?？墒窃谛@廣播開校會時，你卻自言自語起來，我看到老師去批評你了。你又大聲說＂我們開始了"媽媽忍不住了，走過去跟你說不能大聲說話，媽媽心里很不安。9月2日8：40接下來是老師上開學(xué)第一課。老師跟學(xué)們我們是一九班，并在黑板上寫一九班，媽媽聽到你重復(fù)地說一九班打勾的嗎?你偶爾接著老師的話，重復(fù)說。媽媽在教室外面心里緊張得很。要知道改正你自言自語，說話重復(fù)的習(xí)慣不是一天兩天能辦到的，慢慢來吧，這關(guān)系到你能否順利入學(xué)。老師講的上課要求，紀(jì)律，老師這樣的語速，你是難聽明白的。目前你的能力是模仿別的同學(xué)怎么做，長路漫漫，有媽媽在，希望你能順利上學(xué)。
媽媽站在教室走廊外面，細(xì)雨飄著淋著媽媽，涼颼颼的。接下來下課時間了，小學(xué)生們見到站在教室外的媽媽，是媽媽的樣子親切隨和，像老師?而不像家長?同學(xué)們很有禮貌地跟媽媽打招呼，跟媽媽說，老師好！媽媽也回應(yīng)著。因交費注冊那天媽媽帶你去找過學(xué)校的衛(wèi)生間了。今天下課上廁所，媽媽不陪你去，媽媽放手讓你跟同學(xué)們一起跑去。媽媽有心里準(zhǔn)備等你其他同學(xué)都回教室你都沒有回來，媽媽再去找你。媽媽一邊焦慮地等你回來，一邊抓緊時間與老師交流。當(dāng)我看到你氣喘吁吁地跑到我跟前一邊說，熱死我了，熱死我了!你好棒!媽媽抱著激動得你眼淚都掉下來了。你會回來，是因為有媽媽這個指向標(biāo)在這里，還是你真正會回來，現(xiàn)在媽媽無法判定。
接下來發(fā)課本，老師說了在課本上寫名字，并在黑板上板出寫的要求，一（9）班xxx你卻聽不明白，拿著書亂翻著，媽媽我著急了，上前跟你說要寫上名字，你飛快地寫上。媽媽知道你不是不會寫，而是你還聽不明白。你跟媽媽交流是沒有困難的，盡管你表達(dá)語序混亂，但媽媽了解你，邊聽邊猜都知道你想說什么，而媽媽跟你所說的話是按照你能接受理解的表達(dá)方式說的。我的兒你從今天開始要慢慢適應(yīng)大環(huán)境中的老師，這也僅僅是你跨出的第一步，往后會怎么樣呢?媽媽相信你一定可以的。
上午最后一節(jié)課，你有點坐不住了。老師叫＂Wp，坐下來＂。老師說拿語文書出來?？粗惚е鴷局?。媽媽只好過去示意一下你拿書出來。你仍然需要輔助。媽媽的心拔涼拔涼的。只能慢慢來了，一時急不來，回家再教，配合學(xué)校。我相信老師會看家長的態(tài)度的，家長用心，老師也會給多一點關(guān)心關(guān)愛。
放學(xué)了，下起了大雨，媽媽覺得很冷了，雞皮疙瘩都起了，站了一整個上午，本來有點疼的腰更疼了。我們一人撐一把傘走到電動車旁披著雨衣騎車回家了。這樣的場景，很熟悉。過媽媽以前帶你在愛兒中心上學(xué)亦是這樣風(fēng)里來雨里去，經(jīng)受日曬雨淋，過去又歷歷在目。如何一點點教你，一個字一個字教你說話，再到兩個字，三個字，連成一句話，再到會對話交流，很漫長的過程，你坐在前面，媽媽坐在后面輔助你上課，一點點積累，那時都看不到希望，以前你連拿蠟筆涂色你都不會，媽媽耐著心教了很久，到現(xiàn)在會自如地畫畫。每構(gòu)建一種能力都耗費很多精力和和時間，那時你頑皮不肯學(xué)，我生氣打你，打完你我又心疼，抱著你痛哭。直到今天你的能力能達(dá)到這樣的水平，很不容易。耗費了媽媽大量精力和心血，帶你一個所費心思相當(dāng)于帶十個孩子。媽媽不會放手讓你半途而廢的，雖然目前媽媽很艱難，你也不能理解。媽媽不會花言巧語，只有對你真心付出，汗水與淚水融匯在一起，你每一次進(jìn)步媽媽都欣喜若狂。
今天下午正式上課了，老師要求拿一張小矮登去學(xué)校，去到教室媽媽示意讓你拿去給老師，你順利地拿去給老師并找到自己的位置坐好。接下來上課，你跟不上老師的節(jié)奏，注意力分散無聊地玩筆，敲桌子，這也是媽媽預(yù)料中的。老師讓抄黑板上的字，你也聽不明白。你能自主地寫很多字，可你從來都沒有抄寫過。出現(xiàn)這樣的問題，媽媽要想辦法應(yīng)對。媽媽找老師拿到課程表，以后課堂上媽媽不能陪，只好回家教你，讓你跟上。不會抄黑板也沒有關(guān)系。放學(xué)后媽媽帶你去買了黑板，粉筆，讓你在家練習(xí)抄寫。放學(xué)回家，老師組織同學(xué)們一起到樓下排隊之后到樓門口等家長來接，排好隊后，你們班同學(xué)排隊走了，你卻還在原地跟著其他班的同學(xué)排在那里，是你聽不懂還不適應(yīng)老師的口令吧，媽媽只好上前推了你一把，你才知道跟上。當(dāng)時媽媽郁悶極了，是媽媽對你要求太高，一下子就想你跟其他同學(xué)一樣。今晚回家想想，放寬心，其實你已經(jīng)表現(xiàn)很棒了，比預(yù)料中要好一點。你不亂跑，下課后，出去，上課知道回到教室已經(jīng)是成功邁出第一步了。以后長路漫漫，艱難著。
今晚教你寫作業(yè)，剛開始教你的時候你鬧情緒，不配合?？墒强吹綃寢寛远▓猿?，你照做了。寫完今天老師布置的作業(yè)，今天總共發(fā)了十七本書，媽媽先訓(xùn)練聽指令你找書出來，以便在學(xué)校老師叫拿什么書出來，你能迅速找出來。配合學(xué)校先教會你抄黑板上的字。在別的同學(xué)看來很簡單的事，而在你這里卻要加倍付出努力才能完成。媽媽要把出現(xiàn)的問題，一個一個擊破。相信能行的。媽媽近段時間的工作重點在你這。希望你好好過渡，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
媽媽現(xiàn)在這樣安慰自己：過去已經(jīng)過去，過去影響著現(xiàn)在，而現(xiàn)在卻決定著未來，把握每一個現(xiàn)在的當(dāng)下，就可以把握未來。心安即是幸福。你能安好，媽媽才能安好。
W上學(xué)后，出現(xiàn)的問題是上課控制不住自己，有時大聲說話，有時大聲笑，有時走過位置，有時上課鈴響了，專注于看某樣?xùn)|西，忘記回教室，老師派同學(xué)去找他回來。。。老師向我訴說時，他知道自己錯了，很不安。叫老師停停停。。。不說了。一個月下來天天給他灌輸上課笑，說話，走過位置，不回教室是錯的，要乖...
小學(xué)第三天
媽媽接到班主任打來電話，你午睡不老實，動來動去，自言自語，老師說你一會笑，一會喊救命啊，救命啊！影響到其他小朋友，希望媽媽抽時間帶你回家休息。既然老師這么說了，媽媽只好放棄你午托，以后辛苦奶奶中午去接你了。午休不能占用老師過多精力，否則正常上學(xué)老師也會厭煩。以前在幼兒園也是如此，可在媽媽管轄范圍內(nèi)，也遇到賴?yán)蠋熯@么一個好老師，才能相安無事。雖然媽媽希望你能多接觸大環(huán)境，在社會這個大熔爐里盡快康復(fù)。前兩年媽媽去參加中國孤獨癥權(quán)威的甄教授的培訓(xùn)，甄教授自己也有一個孤獨癥的女兒，目前已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，能獨自工作養(yǎng)活自己，并且已經(jīng)結(jié)婚。甄教授說，孤獨癥的孩子必須放在社會環(huán)境中，在生活訓(xùn)練，在訓(xùn)練中生活。媽媽希望你能走完一個正常人的人生軌跡，不要求你出色，能上學(xué)，可以工作養(yǎng)活自己，最好能有婚姻有家庭，媽媽就放心了。
第一個100分
下午去接他，他在教室等我，他們班另一個女同學(xué)陳雨鑫告訴我今天發(fā)試卷了。我看了看黑板上的排名，100分39人，90以上18人，80以上4人，70以上3人，60以上1人。我心里滴咕，該不是最后一名吧？心里也不難過。送他上學(xué)，我只要他能遵守紀(jì)律，不給老師同學(xué)添麻煩，能順利讀書，能跟同學(xué)正常交往，不胡言亂語，沒有怪異行為，不追求成績，但也不能拖班級后腿，否則老師不愿意要他。所以回家我也很認(rèn)真教他語文數(shù)學(xué)，訓(xùn)練邏輯思維和注意力，提高理解能力。雖然在教的過程中比較艱難，注意力不集中，東張西望，很慢，起初別人半小時能完成的作業(yè)，他一個多小時才完成。當(dāng)我拿出試卷，看到100分，激動!開心！打了個電話告知他爸。還好，付出能有回報，值得!這一段時間所受的委屈，挫折在心中也消散了。在教育的關(guān)鍵期希望我兒安好，不能耽誤他，否則給家里帶來沉重的負(fù)擔(dān)。長路漫漫，希望越來越好。媽媽會不離不棄你。
